La grammaire est le système qui structure une langue et chaque langue a ses propres directives. Mais la grammaire ne concerne pas tant les règles que les conventions qui déterminent notre façon de parler et d’écrire, et elle inclut des choses comme l’orthographe, l’affectation de mots à des fins différentes et la manière dont les mots sont organisés pour former des phrases. S'il est bon de se rappeler que les langues sont des choses vivantes qui changent constamment, il est également important de savoir qu'une grammaire adéquate est toujours nécessaire pour communiquer. Heureusement, de nombreuses ressources et guides de style sont disponibles pour aider les personnes qui souhaitent améliorer leur grammaire.

Première partie de quatre:
Apprendre les bases de la grammaire

  1. 1 Connaître les parties du discours. Ce sont les types de mots qui composent le langage, et ce sont des noms, des adjectifs, des pronoms, des verbes, des adverbes, des prépositions, des conjonctions, des interjections et parfois des articles.[1] Pour bien définir les phrases, vous devez comprendre quelles sont les parties du discours et comment elles fonctionnent dans les phrases.
    • Les noms sont les éléments qui effectuent généralement l'action dans une phrase, telle qu'une personne, un lieu, une chose, une idée, une émotion, un animal ou un événement. Les noms incluent Sortie, Paris, le sable , philosophie , bonheur, chien, et anniversaire.
    • Les adjectifs modifient les noms et décrivent les aspects ou les caractéristiques des noms. Les adjectifs comprennent rouge, drôle, paresseux, grand, et court.
    • Les pronoms remplacent les noms. Il existe des pronoms personnels (tels que je, elle, et ils), les pronoms d’objets personnels (tels que nous, toi, il, et leur), les pronoms possessifs personnels (tels que mien, le tiens, le sien, la sienne, et les leurs), et les pronoms relatifs (tels que qui, lequel, cette, et dont).
    • Les verbes indiquent des actions ou des états d'être et indiquent ce que fait le nom. Les verbes incluent courir, chanter, type, être, et marche.
    • Les adverbes modifient les verbes, les adjectifs, les conjonctions, les prépositions et autres adverbes. Ce sont des mots comme rapidement, bien, et lentement. Ces mots se terminent souvent in -ly.
    • Les prépositions indiquent les relations dans le temps, l'espace ou la direction. Les prépositions comprennent à, dans, sur, plus de, de, et à travers.
    • Les conjonctions joignent les noms, les clauses, les phrases et les phrases. Les conjonctions de coordination lient des clauses indépendantes, et elles sont pour, et, ni, mais, ou, encore, et alors (rappelez-vous FANBOYS). Les conjonctions subordonnées associent des clauses dépendantes et incluent car, si, depuis, tandis que, et bien que.
    • Les interjections sont des mots qui indiquent des émotions. Ceux-ci inclus Oh, Hey, Aie, et sensationnel. Ils sont souvent suivis de points d'exclamation.
    • Les articles sont utilisés pour modifier et définir des noms. le est un article défini, et une et un sont les articles indéfinis.
  2. 2 Reconnaître les points de vue En termes de personne grammaticale, l'anglais a trois points de vue, chacun pouvant être singulier ou pluriel. Les points de vue sont: singulier ou pluriel à la première personne, au singulier ou au pluriel à la deuxième personne et au singulier ou au pluriel à la troisième personne. Les pronoms appropriés sont:
    • Première personne du singulier: je
    • Deuxième personne du singulier: toi
    • Troisième personne du singulier: il (masculin) / elle (féminin) / il (neutre)
    • Première personne du pluriel: nous
    • Deuxième personne du pluriel: toi
    • Troisième personne du pluriel: ils
  3. 3 Utilisez le bon ordre des mots. Les phrases en anglais sont structurées en suivant l'ordre sujet-verbe-objet (comme «Andrea a couru à la porte» et non «Run to the door Andrea»). En général, les articles viennent avant les adjectifs et les adjectifs viennent avant les noms qu'ils modifient. Les modificateurs doivent toujours être placés le plus près possible de leurs noms. Par exemple:
    • Franc (assujettir) rapidement (adverbe) envoyé par la poste (verbe) la (article) longue (adjectif) lettre (objet).
  4. 4 Conjuguer correctement les verbes. L'anglais ne conjugue techniquement que le présent («j'aime») et le passé («j'ai aimé»), ce qui signifie que les verbes anglais ne sont infléchis (ont des formes ou des fins différentes) que pour ces temps. Cependant, d'autres temps de verbe, tels que le futur («j'aimerai»), sont créés avec l'aide de l'humeur, des mots qui indiquent le temps (comme «demain») et des mots et des verbes auxiliaires (aidant). En utilisant le verbe «aller» comme exemple, certains des temps principaux en anglais sont:[2]
    • Simple présent (verbe non réfléchi, ou verbe + s / es à la troisième personne): je vais, vous partez, il / elle va, nous allons, vous allez, ils / elles vont.
    • Présent continu (aka progressif) (je suis / est / sont + participe présent): je vais, vous allez, il / elle / elle va / nous / ils / elles / ils / elles.
    • Présent parfait (a / a + participe passé): je suis parti, tu es parti, il / elle est parti, nous / vous / ils / elles êtes
    • Passé simple (verbe + -ed pour les verbes réguliers): je / vous / il / elle / il / nous / vous / ils êtes allé ("aller" est un verbe irrégulier).
    • Passé continu (était / étaient + participe présent): j'y allais, tu allais, il / elle / il allait, nous / vous / ils / elles alliez
    • Passé Parfait (avait + participe passé): je / tu / il / elle / il / nous / vous / ils / elles / elles.
    • Avenir simple (verbe + non-réfléchi): je / tu / il / elle / il / nous / vous / ils iront.
    • Future continue (sera + participe présent): je / tu / il / elle / il / nous / vous / ils iront.
    • Future Perfect (aura + participe passé): je / tu / il / elle / il / nous / vous / ils / elles seront partis.
  5. 5 Ponctuer des phrases correctement. La ponctuation est une partie importante du langage car elle indique les démarrages, les arrêts, les pauses et les relations.Mettez en majuscule la première lettre de chaque phrase et la première lettre de tous les noms propres (les noms des personnes et des lieux). Les principaux signes de ponctuation en anglais et leurs utilisations de base sont:
    • Des virgules séparent les pensées, les idées, les éléments et les clauses indépendantes.
    • Les périodes indiquent la fin d'une phrase.
    • Les points-virgules rejoignent des clauses indépendantes dans une phrase ou séparent des éléments dans une liste.
    • Les colons introduisent des éléments dans une liste, des explications ou des définitions.
    • Les points d'interrogation indiquent qu'une question a été posée.
    • Les points d'exclamation indiquent l'emphase, les impératifs ou les déclarations.
    • Les apostrophes démontrent la possession ou créent des contractions.
    • Les guillemets indiquent que vous citez directement les mots de quelqu'un d'autre.
    • Les traits d'union réunissent des mots séparés en mots composés, modificateurs et nombres.
    • Les tirets créent une pause, interrompent une phrase ou ajoutent des informations entre parenthèses.
    • Les parenthèses ajoutent des informations supplémentaires, des références ou des citations.

Deuxième partie de quatre:
Pratiquer la grammaire

  1. 1 Lire des livres pour enfants. Bien que les livres pour enfants ne soient pas des manuels de grammaire, ils sont conçus pour enseigner les bases du langage, y compris les mots et l'orthographe fondamentaux, les noms et verbes réguliers et irréguliers, la conjugaison simple et la structure des phrases. Les enfants ne sont pas souvent formés explicitement à la grammaire et à la mécanique de leur langue maternelle, mais les prennent plutôt en lisant et en écoutant d'autres locuteurs natifs.[3]
  2. 2 Lire une variété de matériel. Améliorez votre compréhension de la grammaire en apprenant comment les autres auteurs utilisent le langage. Se concentrer sur la lecture de différents genres et styles d'écriture, tels que la littérature classique, les manuels, la science-fiction, les livres scientifiques, les biographies, les blogs, les essais et les articles.[4] Faites attention à la façon dont les phrases sont structurées, à l'ordre des mots, à l'orthographe et aux variantes créatives utilisées par les auteurs.
    • Essayez de lire à haute voix pour avoir une idée de la façon dont la langue sonne dans la conversation.
    • Gardez un dictionnaire et un thésaurus à portée de main lors de la lecture.
    • Lisez les journaux, écoutez la radio de nouvelles et regardez les programmes d’information télévisés tous les jours.
  3. 3 Faites attention à la façon dont les autres intervenants parlent. Écoutez comment d'autres personnes construisent des phrases, où elles placent des mots dans des phrases, comment elles disent des phrases courantes et le vocabulaire qu'elles utilisent. L'anglais a beaucoup de règles et d'exceptions, alors n'ayez pas peur de poser des questions si vous en avez.
    • Essayez de répéter ce que les autres disent en le répétant afin de comprendre comment les phrases se forment et d’élargir votre vocabulaire.
    • Soyez averti que certains anglophones, même les natifs, ne comprennent pas bien la grammaire.
  4. 4 Jouer à des jeux de mots et de grammaire. Il existe de nombreux jeux et applications en ligne que vous pouvez télécharger sur votre ordinateur ou votre téléphone pour tester vos compétences grammaticales de manière amusante.[5] Comme ces jeux sont éducatifs, ils fournissent souvent des explications pour les mauvaises réponses afin que vous puissiez apprendre de vos erreurs.
    • Les bibliothèques, les librairies et les ressources en ligne offriront également des leçons de grammaire, des exercices pratiques et des jeux-questionnaires.
  5. 5 Pratiquez l'écriture tous les jours. Améliorez votre grammaire en écrivant et en pratiquant toute nouvelle règle ou tout mot que vous avez appris. Tenez un journal, écrivez des histoires courtes, ou envoyez-vous simplement un courrier électronique entre amis ou en famille. Concentrez-vous sur l'amélioration des problèmes que vous pourriez avoir ou des erreurs que vous répétez souvent.
    • Ne comptez pas uniquement sur les vérificateurs de grammaire. Pour l'un, ils peuvent avoir tort. Deuxièmement, vous n'apprendrez pas de vos erreurs si vous ne corrigez pas le travail vous-même. Si vous utilisez un service de vérification grammaticale ou de correction d'épreuves, prenez le temps de vérifier les modifications apportées afin que vous puissiez savoir ce que vous avez fait de mal.

Troisième partie de quatre:
Éviter les erreurs communes

  1. 1 Apprenez la différence entre des mots déroutants. L'anglais a beaucoup de mots qui ressemblent, sonnent et / ou sont orthographiés de la même manière, même s'ils ont des significations très différentes. Ces homographes (mots épelés), homophones (mots prononcés de la même manière), hétéronymes (mots épelés de la même manière mais prononcés différemment) et homonymes (mots épelés et prononcés de la même manière) provoquent beaucoup de confusion, et entraîner des erreurs communes. Se souvenir de ces erreurs communes vous aidera à éviter les erreurs fréquentes.[6] Les erreurs courantes incluent:
    • Déroutant ses (une contraction de c'est) et ses (un pronom possessif).
    • Mélanger ils sont (une contraction de elles sont), leur (un pronom possessif), et Là (un adverbe indiquant le lieu).
    • En utilisant tu es (une contraction de tu es) et votre (pronom possessif) incorrectement.
    • Déroutant aussi (ce qui signifie en plus), à (une préposition) et deux (le nombre cardinal qui vient après un).
    • N'utilise pas puis (sens à ce moment-là) et que (utilisé pour comparer) correctement.
    • Mal utiliser mensonge (signifiant être en position horizontale) et allonger (qui signifie placer quelque chose en position horizontale).
    • Déroutant plus loin (utilisé avec la distance physique) et plus loin (utilisé avec une distance figurative ou métaphorique).
  2. 2 Utilisez la ponctuation correctement. Une ponctuation incorrecte peut signifier que le sens que vous essayez de transmettre peut être confus ou perdu. Il existe de nombreuses erreurs liées à la ponctuation qui peuvent se produire en anglais, notamment:
    • Phrases run-in, où il n'y a pas de ponctuation séparant les clauses indépendantes dans la même phrase. Cela peut être résolu en plaçant un point-virgule ou un point entre les clauses indépendantes.
    • Les épissures de virgule, où les clauses indépendantes dans une phrase sont jointes par une virgule mais sans une conjonction de coordination appropriée.Au lieu d'utiliser simplement une virgule, utilisez une virgule suivie du mot «et» ou «mais».
    • Utiliser des apostrophes pour créer des pluriels (ils sont utilisés pour créer des contractions ou montrer la possession, pas pour créer des pluriels).
    • Utilisation incorrecte des guillemets, qui ne devrait être utilisée que pour indiquer que vous citez directement quelque chose que quelqu'un a dit.
  3. 3 Utilisez la voix active. Dans une construction active, le sujet est la chose qui effectue l'action; dans une construction passive, le sujet est sollicité par une force extérieure. Bien qu'il n'y ait rien de mal à la voix passive, elle est moins puissante et peut rendre les phrases imprécises. Par conséquent, vous devriez utiliser la voix active plus souvent, mais il est acceptable d'utiliser la voix passive de temps en temps, en particulier pour souligner quelque chose. Par exemple, considérez comment ces phrases actives et passives mettent l'accent sur différents éléments de la phrase:
    • Le actif «j'ai payé la facture» met l'accent sur ce que le sujet a fait.
    • Le passif «La facture a été payée par moi» met l'accent sur qui a payé la facture.
  4. 4 Utilisez correctement les pronoms réfléchis. Les pronoms réflexifs sont moi-même, toi-même, toi-même et toi-même. Ces pronoms peuvent être utilisés de manière réflexive ou intensive. Les pronoms réflexifs ne sont utilisés que comme objet dans une phrase, et seulement lorsque cet objet est identique au sujet. Les pronoms intensifs sont utilisés pour mettre l'accent sur une phrase et renforcer le fait que le sujet a effectué l'action. Pour faire la différence, rappelez-vous que si le pronom peut être retiré de la phrase et que cela a encore du sens, le pronom est utilisé intensivement. Cependant, si le pronom ne peut pas être supprimé sans modifier le sens de la phrase, il est utilisé de manière réflexive.
    • Réfléchissant: "Je me suis pincé pour voir si je rêvais."
    • Intensif: «Elle a choisi individuellement chaque cadeau».
    • Réflexif: «Il s'est demandé comment il se sentirait dans cette situation.»
    • Intensif: «Je ne sais pas comment je réagirais»

Partie quatre de quatre:
Trouver des ressources fiables

  1. 1 Prenez un cours ou consultez un tuteur ou un enseignant. L'un des meilleurs moyens de vous assurer que vous comprenez les éléments grammaticaux de base d'une langue est de demander l'aide d'une personne qualifiée pour vous enseigner. De nombreux collèges communautaires offrent des cours de langue ou vous pouvez demander aux étudiants de votre lycée ou de votre université si des étudiants anglais veulent vous aider.
  2. 2 Lire des guides de style et des livres de grammaire. Les guides de grammaire et de style se présentent sous deux formes: des guides descriptifs décrivant comment les gens faire parler, et des guides normatifs qui disent aux gens comment ils devrait parler. Mais la langue change et évolue, et les règles de l'anglais ne sont pas toujours immuables. Il y a beaucoup de guides de style qui recommandent différentes manières d'aborder la grammaire, et c'est une bonne idée d'en lire plusieurs. Cela vous donnera une idée des différentes manières d'approcher l'orthographe (comme l'américain par rapport à l'anglais), la syntaxe et le style, vous donnera une meilleure idée des principes fondamentaux de la grammaire et vous montrera où le langage est adaptable. Les guides de style les plus utilisés sont:
    • Le Manuel de style de Chicago, qui est souvent utilisé pour les sciences sociales et les revues historiques.
    • Le style de l'Association des langues vivantes (MLA), qui est souvent utilisé dans les sciences humaines, dans les études de langues et dans les études culturelles.
    • Le style Associated Press (AP), utilisé par la plupart des médias et des actualités.
    • Le style de l'American Psychological Association (APA), qui est souvent utilisé pour les sciences naturelles et de la vie, les revues universitaires et les sciences sociales.
  3. 3 Trouvez des ressources en ligne. Outre les ressources disponibles dans les bibliothèques, Internet regorge de jeux de grammaire fiables, de leçons, d’exercices, de quiz et de conseils. De nombreuses universités offriront également des ressources sur la grammaire, l'orthographe, la syntaxe et les erreurs courantes.
    • Purdue OWL est une excellente ressource qui comporte des leçons et des recommandations de guides de styles différents.[7]
    • Vous pouvez également vous abonner à des emails de grammaire quotidiens et à des blogs de personnes comme Grammar Girl.[8]

Amélioration de la grammaire

Feuille de triche commune des erreurs de grammaire Exemples d'exercices de grammaire Exemples de symboles de relecture