Les parents et les autres fournisseurs de soins pour jeunes enfants peuvent avoir de nombreuses questions sur la meilleure façon de pratiquer la discipline. La «discipline» est différente de la «punition» - discipliner un enfant est un ensemble de pratiques qui prend en compte les stades de développement des enfants et aide les enfants à penser par eux-mêmes et à jouer un rôle actif dans le changement de comportement. Nous en savons beaucoup plus maintenant que nous ne l'avons fait sur le développement du cerveau et des capacités sociales et émotionnelles des enfants. Les experts recommandent que la discipline des enfants - en particulier des jeunes enfants - soit en définitive une expérience positive de renforcement de l’estime de soi. [1]

Méthode One of Two:
Prévenir le besoin de discipline

  1. 1 Configurez votre maison pour éviter le besoin de discipline. Vous pouvez créer dans votre maison un environnement qui vous évite, à vous et à votre enfant, de travailler sur la discipline, à moins que cela ne soit nécessaire. En installant votre foyer de manière à ce qu'il soit sûr et adapté aux enfants, vous éviterez de créer trop de règles ou de dire «non» trop souvent tout au long de la journée.
    • Utilisez des dispositifs de protection des enfants pour garder les placards fermés.
    • Fermez les portes des pièces où les jeunes enfants ne seront pas en sécurité s'ils sont seuls.
    • Utilisez des barrières ou des barrières à l'épreuve des enfants pour bloquer les zones dangereuses comme les escaliers.[2]
  2. 2 Ayez beaucoup de choses avec lesquelles les enfants peuvent jouer. Les jeunes enfants aiment jouer et jouer est important pour leur développement sain. Vous n'avez pas besoin de jouets coûteux - les enfants peuvent s'amuser avec des boîtes en carton, des jouets peu coûteux ou des casseroles. Parfois, les choses les plus simples peuvent susciter l’imagination des enfants, alors si vous ne pouvez pas vous permettre des jouets coûteux, ne vous sentez pas coupable.[3]
  3. 3 Apportez des jouets et des collations avec vous lorsque vous quittez la maison. Les enfants peuvent se comporter mal quand ils s'ennuient ou ont faim. Assurez-vous de quitter la maison avec des jouets avec lesquels votre enfant aime jouer et avec des collations saines et attrayantes.[4]
  4. 4 Travaillez avec votre enfant pour créer des règles adaptées à son âge. Les enfants de quatre ans aimeront probablement participer activement à la création de règles. Prenez le temps de travailler avec votre enfant pour établir des règles raisonnables. Cela aidera votre enfant à avoir une idée claire de vos attentes. Comme ils ont participé à la création des règles, ils seront plus disposés à les suivre et vous les aiderez à apprendre à se maîtriser. [5]
  5. 5 Choisissez des règles avec soin et ne faites pas trop de règles. Les enfants de cet âge seront dépassés s'il y a trop de règles à retenir. Un enfant de quatre ans peut ignorer les règles s'il y en a trop, ou se sentir frustré - et faire preuve de frustration - en essayant de suivre trop de règles.
    • Travaillez avec les soignants pour les aider à comprendre les règles sur lesquelles vous et votre enfant êtes d'accord. [6]

Méthode deux sur deux:
Utiliser la discipline positive

  1. 1 N'utilisez pas de punition - en particulier les châtiments corporels. Autrefois, il était plus courant d'enseigner aux enfants à agir en punissant les comportements indésirables. Des experts en développement de la petite enfance - des scientifiques du cerveau, des experts en éducation et des psychologues - conviennent maintenant que la punition n'est pas le meilleur moyen d'aider les enfants à apprendre les comportements souhaitables. Les enfants grandissent en meilleure santé et plus heureux quand ils sont disciplinés en utilisant des méthodes plus positives.[7]
    • L'efficacité de la punition corporelle repose sur la science: la fessée ou le fait de frapper des enfants, y compris de jeunes enfants, ne fonctionne pas et a toutes sortes d'effets négatifs. Des études scientifiques fiables ont montré que la fessée ou d'autres formes de coups sur les enfants peuvent altérer leur développement cérébral, les prédisposer à des troubles de l'humeur plus tard dans la vie et les empêcher d'apprendre à contrôler leur propre comportement.[8]
  2. 2 Comprendre pourquoi les enfants se conduisent mal. Les jeunes enfants peuvent se conduire mal parce qu'ils ont faim, sont fatigués ou s'ennuient. Ou, ils peuvent ne pas comprendre les règles que vous avez définies pour eux. Les enfants peuvent aussi se conduire mal parce qu'ils sont confus ou parce qu'ils ne veulent pas arrêter de faire quelque chose.
    • Si un enfant vous pose des questions sur les règles que vous avez définies, cela signifie qu’elles ne comprennent pas ce que l’on attend d’elles. Prenez le temps d'aider l'enfant à comprendre ce que l'on attend d'eux. Utilisez un langage clair et simple et soyez prêt à répéter patiemment les informations maintenant et plus tard.
  3. 3 Être flexible. Les enfants de quatre ans ont besoin de souplesse et de patience. Il est absolument normal que les enfants de cet âge ne puissent pas suivre les règles tout le temps. Lorsque les enfants font des erreurs, la meilleure tactique consiste à être solidaire plutôt que fâché. Lorsqu'une erreur se produit, transformez-la en opportunité d'apprentissage pour vous et votre enfant. Discutez avec votre enfant de ce qu’il peut apprendre de l’expérience et pourquoi il est important qu’ils suivent la règle à l’avenir.[9]
    • Soyez solidaire et respectueux lorsque votre enfant de quatre ans commet une erreur. Les enfants de cet âge ne sont pas capables d'agir parfaitement. Ils apprennent quelles sont les règles et comment les suivre - faire des erreurs est une partie normale et importante du processus d'apprentissage.[10]
    • Si votre enfant commet une erreur - par exemple, aller dans une chambre et réveiller un membre de sa famille qui dort, même si la règle est de permettre à cette personne de dormir après avoir travaillé tard - comprenez que votre enfant n'est vraiment pas capable de le faire les choses parfaitement. L'affection pour le membre de leur famille peut submerger leur désir de suivre les règles à cet âge. Discuter avec votre enfant avec patience est la meilleure approche.[11]
  4. 4 Être cohérent avec les règles. Si vous permettez quelque chose un jour et non le lendemain, un enfant de quatre ans peut facilement être confondu. Cette confusion peut mener à un comportement que vous considérez comme une mauvaise conduite, mais ne constitue que la réponse de votre enfant à une situation qu'il ne comprend pas.
    • Si vous décidez que les collations après la maternelle ne devraient être que des fruits ou des légumes, lorsque vous avez autorisé des friandises ou d'autres friandises dans le passé, assurez-vous de parler du changement avec votre enfant, puis respectez votre plan. Revenir aux biscuits et au lait confondra votre enfant.
    • Les enfants de quatre ans confus au sujet d'une règle peuvent commencer à ignorer une règle. Rappelez-vous que ce n'est pas la faute de l'enfant. Il est important d'être cohérent afin que votre enfant soit capable de comprendre ce que l'on attend d'eux.[12]
  5. 5 Partagez des histoires sur les règles et les routines. Les enfants de quatre ans adorent les histoires et les histoires sont un moyen important pour les jeunes enfants d'apprendre à se connaître, à connaître les autres et le monde. Les histoires peuvent aider les enfants à faire face aux sentiments qu’ils ressentent et les aider à savoir qu’ils ne sont pas les seuls à avoir un type d’expérience particulier. Partager des histoires avec de jeunes enfants peut les aider à sentir que leurs proches comprennent comment ils se sentent.
    • Un livre classique pour enfants sur les règles est «Où sont les choses sauvages», par Maurice Sendak. Le personnage principal, Max, enfreint les règles de ce livre. Les enfants peuvent aimer discuter de cette histoire et appliquer la situation de Max à leurs propres expériences de vie.[13][14]
  6. 6 Guidez les enfants pour qu'ils changent de comportement. Lorsque vous devez intervenir pour aider un enfant à changer son comportement, commencez par lui donner le temps de répondre. Votre voix doit être calme et ferme et vous devriez aller voir votre enfant et vous pencher pour que vous puissiez communiquer directement avec un contact visuel. Dites ensuite à votre enfant ce que vous aimeriez qu’il arrête de faire et ce qu’il devrait faire à la place.[15]
    • Si votre enfant doit cesser de faire quelque chose qu'il aime, assurez-vous de le préparer pour le changement. Par exemple, faites-leur savoir que l'heure du coucher vient dans cinq minutes afin qu'ils aient le temps nécessaire pour se préparer au changement.
  7. 7 Utilisez des conséquences adaptées à l'âge."L'utilisation la plus efficace des conséquences est combinée avec le raisonnement ou l'aide verbale pour aider l'enfant à comprendre et à relier ses actions aux conséquences données. Cependant, cela ne suffit pas. Les conséquences doivent être cohérentes et suivies pour changer efficacement de comportement .[16]
    • Les «temps morts» ou l'utilisation d'une «chaise coquine» sont des moyens populaires d'aider les enfants à comprendre les conséquences et à se calmer lorsqu'ils se comportent mal.
      • Choisissez quatre ou cinq règles qui, si elles sont brisées, obligeront l'enfant à s'asseoir dans un endroit ennuyeux et calme pour un «temps mort» ou une «chaise coquine». Assurez-vous que l'enfant comprend à l'avance les règles qui entraîneront un délai d'attente.
      • Chaque fois que l’enfant enfreint l’une des règles, attribuez-lui, de manière calme et neutre, son espace de temps mort.
      • Les experts recommandent pas plus d'une minute par an de l'âge de l'enfant pour les temps d'arrêt (c'est-à-dire un maximum de quatre minutes pour un enfant de quatre ans).
      • Lorsque le délai est écoulé, félicitez votre enfant pour avoir réussi son temps mort.[17]
    • Une autre "conséquence" possible que certains parents utilisent est la suppression de l'objet ou l'arrêt de l'activité impliquée dans le comportement indésirable de l'enfant. Supprimez l'objet temporairement ou arrêtez une activité et passez à autre chose.[18]
    • Si vous choisissez d'utiliser les conséquences, assurez-vous de suivre immédiatement le comportement indésirable de l'enfant avec les conséquences. Les enfants de quatre ans ne peuvent pas "connecter les points" autrement.[19]
  8. 8 Donner une rétroaction positive pour un travail bien fait. Lorsque votre enfant coopère, assurez-vous de le féliciter. Tous les enfants, mais surtout les jeunes enfants, tirent profit de leurs réalisations. Cela renforce leur confiance en soi, mais constitue également un moyen positif de renforcer le comportement correct.[20]