Comment motiver les étudiants

Personne n'a jamais dit qu'il était facile d'enseigner aux étudiants. Les motiver à apprendre est encore plus difficile. Que vous enseigniez à des élèves de huitième année ou à des apprenants adultes dans une école professionnelle, il peut être difficile de demander aux étudiants de travailler et d’apprendre par eux-mêmes. Cependant, il existe de nombreuses approches pour rendre l'apprentissage plus amusant, excitant et nécessaire pour les étudiants. Si vous voulez savoir comment motiver les élèves, reportez-vous à l'étape 1 pour commencer.

Première partie de deux:
Créer un environnement favorable et positif

1. 1 Comprendre pourquoi motiver les étudiants est un tel défi. La chose à propos des étudiants est qu'ils sont exposés à tant de personnes différentes agissant comme des "enseignants" dans leur vie. Tout le monde essaie extrêmement fort de stimuler ces élèves, de les faire réfléchir, de les faire fonctionner et d'en faire des gens dont le monde peut être fier. En raison de l'apport considérable de stimulants et d'influences, les étudiants ont du mal à trouver leur propre identité et sont intrinsèquement méfiants à l'égard de quiconque tente de les influencer.
   • Une fois qu'ils ont reconnu cela, ils ont tendance à faire face à la pression environnementale constante en adoptant une politique importante: «Je ne vous permettrai de m'influencer que si vous me prouvez que vous en valez la peine. Cette politique leur permet de s’assurer que la bonne personne les reçoit au bon moment, et c’est une bonne façon de le faire. Le seul moment où cela devient un problème, c'est quand ils sont impressionnés par une personne qui a une mauvaise influence ou quand une bonne personne ne fait aucun effort pour les impressionner.
2. 2 Faites une impression positive. Si vous voulez motiver vos élèves, vous devez prouver que vous êtes une personne qui mérite d'être écoutée. Ils peuvent se méfier de vous le premier jour, mais vous pouvez travailler pour gagner leur confiance et leur respect. Pour ce faire, vous devez vous démarquer. Vous ne pouvez pas faire cela si vous vous fondez dans le fond obscur de la vie. Vous devez vous démarquer, attirer leur attention et la retenir. Voici quelques moyens de faire une impression positive sur vos élèves:
   • Soyez vocal Ayez une opinion et assurez-vous de la soumettre à un moment approprié. Évitez de trop parler et / ou d’être trop critique. Vous devez montrer que vous êtes informatif, intelligent et que vous n'avez pas peur de parler, pas avec une personne arrogante et égocentrique.
   • Soyez passionné par ce que vous enseignez. De grands yeux, un sourire et un enthousiasme à peine supprimé font des merveilles pour un élève. Même s'ils ne sont pas intéressés par votre sujet, votre façon de les amuser. Surtout, parce que vous exprimez catégoriquement votre amour pour un sujet, ils auront tendance à vous marquer comme un authentique la personne.
   • Soyez énergique. L'enthousiasme est contagieux. Il est également beaucoup plus difficile pour les élèves de s'endormir en classe si l'enseignant rebondit sur les murs (ce n'est pas que je recommande de rebondir sur les murs). Assurez-vous d'avoir l'énergie nécessaire pour commercialiser votre sujet et vous-même.
   • Faites un effort dans votre apparence. Vous devez faire bonne impression. assurez-vous de marcher dans la classe en regardant bien. Essayez de vous habiller un peu mieux ou différemment de la personne moyenne.
3. 3 Aller le mile supplémentaire. Faire plus que l'enseignant moyen est censé faire. Dans le cas d'un élève qui a du mal à se rendre au travail à temps, la prochaine fois que cela se produit, appelez-le après le cours et passez toute la tâche avec lui. Aidez l'élève à l'écrire, montrez à l'étudiant comment faire de la recherche et montrez-lui des articles que d'autres étudiants ont écrits. C'est génial car cela élimine de multiples problèmes: si c'est l'attitude de l'élève, vous éliminez ses excuses et si elle se débattait vraiment avec le travail, elle sait exactement comment y faire face maintenant.
   • Soyez attentif, répondez à toutes les questions et assurez-vous qu'ils ont bien compris vos actions. Assurez-vous de leur dire que vous ne travaillerez plus avec eux comme ça. Demandez-leur s'ils ont compris et attendez leur réponse affirmative avant de les rejeter.
   • Bien sûr, il y a une différence entre faire un effort supplémentaire et permettre à vos étudiants de profiter de vous. Vous devriez leur donner une aide supplémentaire quand ils en ont besoin, mais ne le faites pas si cela signifie sacrifier vos principes.
4. 4 Offrez des informations supplémentaires sur votre sujet. Si vous voulez que les étudiants soient enthousiasmés par ce que vous enseignez, vous devrez aller au-delà du programme. Tenez les étudiants au courant des développements récents concernant leur sujet. 1) Apportez un article de Scientific American pour que les étudiants lisent en classe ou 2) Donnez aux élèves un résumé de l'article, montrez-leur des photos de l'article, posez-leur des questions sur le sujet. concepts dans l'article et ce que certaines phrases signifient et leur dire que vous avez des copies de l'article si quelqu'un veut les ramasser après la classe. La deuxième option est la meilleure.
   • Vous devez comprendre que votre travail consiste à intéresser les étudiants, et non le travail du matériel que vous leur présentez.
5. 5 Donner des devoirs qui permettent aux élèves de sortir des sentiers battus. Faites un projet de classe complet, non conventionnel et amusant. Par exemple, votre classe pourrait mettre en place une pièce liée à la science (ou à une matière apparentée) que vous pourriez jouer dans un musée local pour jeunes enfants. Toute la classe pourrait écrire un livre que vous pourriez publier en utilisant un service d'auto-édition et en faire don à une bibliothèque locale.
   • La chose à ce sujet est que l'idée doit être différente; vous devez le faire pendant les heures de cours ou pendant les cours (pour éviter les problèmes de transport et de temps) et vous devez travailler avec tout le monde à chaque étape.
6. 6 Avoir un bon sens de l'humour. Avoir un bon sens de l'humour peut vous aider à engager les étudiants, à rendre le matériel plus vivant et à faciliter leurs relations avec vous.Le fait est que si vous êtes sérieux 100% du temps, ce sera beaucoup plus difficile pour eux de s’intéresser à vous. Bien que vous ne soyez pas obligé de faire des blagues, de plaisanter à chaque occasion, si vous créez un environnement plus amusant pour vos élèves, ils seront probablement plus motivés et désireux d'apprendre.
7. 7 Montrez que vous êtes compétent. Vous essayez de convaincre les étudiants que vous valez la peine de les écouter, surtout si vous essayez de les motiver vers votre domaine d'études. Vous devez montrer vos talents. Vous n'êtes pas qu'un enseignant; vous êtes vraiment et vraiment bon dans ce que vous faites. C'est comme si vous vous présentiez lors d'un entretien d'embauche. Soyez humble à ce sujet, mais ne le cachez pas. Assurez-vous que votre fierté transparaît lorsque vous parlez aux étudiants de vos expériences ou de vos contributions. Si vous avez des contacts impressionnants, invitez-les. Essayez de ne pas leur demander de faire un discours cependant; une interaction de type interaction serait la meilleure.
   • Si vos élèves pensent que vous ne connaissez pas vraiment vos affaires, alors ils seront plus susceptibles d'être paresseux en matière de devoirs ou de penser que vous ne remarquerez pas s'ils n'ont pas lu le matériel attentivement.
8. 8 Soyez à l'affût des étudiants qui ont besoin d'être rassurés. Si un élève a l'air déprimé ou malade, appelez-le dehors après le cours et demandez-lui simplement s'il ou elle va bien. Essayez de rester semi-occupé lorsque vous faites cela. Regardez-les quand vous demandez, mais ne continuez pas à regarder jusqu'à ce que vous obteniez une réponse. S'ils disent qu'ils vont bien, ne les pressez pas à moins que vous ne pensiez qu'il y a un grave problème. Dites simplement: "Je pensais juste que vous aviez un peu reculé là-bas" et laissez tomber et continuez à travailler. Le simple fait que vous soyez concerné leur suffit.
   • Si un élève qui éprouve des difficultés voit que vous êtes suffisamment attentif pour le remarquer, cela incitera l'élève à travailler plus fort. Si l'élève pense que vous ne vous souciez pas de savoir s'il travaille dur ou pas ou ne se soucie pas de la façon dont il se sent, alors il sera beaucoup moins susceptible de faire un effort.
   • Pensez à plier quelques règles si un élève a vraiment du mal. Cela demande un peu de soin, mais tend à établir réellement la confiance. Si un élève n'a jamais retourné son travail et se présente et vous dit qu'il n'a pas terminé son travail encore, vous devez reconnaître que quelque chose ne va pas (même si ce n'est que l'attitude de l'élève) et aider. Donnez-leur discrètement un peu de temps pour le faire et rendez le sujet un peu plus facile. Oui, c'est plier les règles, mais ce que vous faites élimine les raisons pour que cela se répète. Assurez-vous qu'il est clair que vous n'accorderez plus de telles extensions.
9. 9 Demandez aux élèves de partager leurs opinions. Vos élèves sont moins susceptibles d'être motivés s'ils sentent que vous leur enseignez simplement et ne vous souciez pas de ce qu'ils pensent. Si vous leur demandez ce qu’ils pensent d’un certain problème politique, d’un passage littéraire ou de la validité d’une expérience scientifique, ils sont plus enclins à s’élever et à parler. S'ils sentent que vous vous souciez de ce qu'ils ont à dire, ils sortiront de leurs coquilles et seront ravis de partager leurs points de vue avec vous.
   • Rappelez-vous qu'il y a une différence entre encourager un débat sain et faire en sorte que les élèves partagent leurs opinions non fondées. Assurez-vous que les étudiants ont toujours des preuves pour sauvegarder leurs idées.
   • Bien sûr, si vous enseignez les mathématiques ou une langue étrangère et que les étudiants ont moins de marge pour partager leurs opinions, essayez d’apporter en classe des informations supplémentaires sur le sujet. Bien sûr, vos élèves de 8e année n'ont peut-être pas d'opinion sur la conjugaison des verbes espagnols au présent, mais ils peuvent avoir une opinion sur l'efficacité de l'apprentissage par immersion si vous apportez un article pertinent sur le processus.
10. 10 Encouragez une discussion en classe animée. Si vous faites des conférences tout le temps, les élèves sont susceptibles de se séparer. Si vous voulez garder les étudiants motivés pour apprendre et les garder sur leurs gardes, alors vous devez faciliter des discussions de classe significatives tout au long de votre classe. Posez des questions, pas de la classe, mais de chaque élève directement, en les appelant chacune par leur nom. Le fait est qu'aucun étudiant ne veut être appelé sans connaître la réponse à la question, et si les élèves savent que cela est une possibilité, ils seront préparés avec une réponse tout au long de la classe.
    • Non seulement cela rendra les élèves plus susceptibles de lire le matériel et de se préparer pour le cours, mais cela les rendra également plus enthousiastes à l'idée de venir en classe, car ils auront l'impression que leurs opinions comptent.
11. 11 Apprenez à connaître les étudiants avant de les féliciter. Si vous avez un nouveau cours et que vous vous tenez debout devant eux et leur dites comment vous savez qu'ils sont tous des gens merveilleux et dans cette classe, ils apprendront à changer le monde, les étudiants ne vous croiront pas et ils perdront le respect pour vous . Qu'est-ce qu'ils pensent, c'est comment pouvez-vous savoir quel genre de personnes ils sont sans faire un effort pour le découvrir? Comment voulez-vous qu'ils changent le monde quand vous ne leur dites pas ce qu'est le monde? Comment pouvez-vous avoir exactement la même attente de tout le monde? Et ils ont raison.
    • Pour la plupart des enseignants, tous les élèves sont les mêmes et ils se sentent donc à l'aise de s'exprimer dans ce type de discours, mais pour un bon enseignant, chaque élève est différent.
    • Évitez même le discours "Certains d'entre vous" ("Certains d'entre vous deviendront des avocats, d'autres des médecins, etc."). Enregistrez le discours pour l'une des dernières classes que vous avez avec eux (pas la dernière classe) et rendez-le personnel. Par exemple: "Ryan va trouver un remède contre le cancer, Kevin va donner à Bill Gates une course pour son argent, Wendy va décorer le monde, Carol va probablement donner Kevin une course pour son argent… "
    • Ajoutez un peu d'humour et assurez-vous qu'il est évident pour les élèves que vous avez appris quelque chose à propos de chacun d'entre eux. Voici ce que vous attendez de ces enfants, comme vous l’avez prouvé, ils ont fait leurs preuves.
12. 12 Montrez aux étudiants comment votre sujet a un impact sur le monde. Exposez-les au stimulus qu'ils bloquaient auparavant. Problèmes concernant les personnes, la communauté, le pays, le monde. Tout ce qui est important pour vous. Tout ce que vous voulez les motiver. Maintenant que vous avez gagné leur confiance et qu'ils ont décidé que vous valiez la peine d'écouter… ils le feront. Ils vont essayer de comprendre d'où vous venez et pourquoi vous vous sentez d'une certaine manière. Même s'ils ne sont pas d'accord, ils seront prêts à faire l'effort.
    • Vous avez peut-être du mal à motiver vos élèves car ils examinent votre sujet, que ce soit la littérature britannique ou l'histoire américaine, et ne voient pas comment cela s'applique à leur vie quotidienne. Apportez une critique de livre ou un article de journal et montrez-leur que ce qu'ils apprennent a un impact sur le monde extérieur. S'ils voient des applications pratiques dans la réalité, ils seront beaucoup plus enclins à s'en préoccuper.

Deuxième partie de deux:
Créer des défis

1. 1 Faites des étudiants des "experts" sur un sujet. Vous serez étonné de la motivation des élèves si vous leur demandez de présenter un sujet en groupe ou individuellement. Ils ressentiront l'excitation et la responsabilité d'être un expert sur un sujet particulier, que ce soit Le receveur dans le seigle ou configuration électronique. La préparation à des projets ou à des présentations en dehors des cours rendra les élèves plus désireux d'apprendre et constitue un excellent moyen de mélanger le programme et de garder les choses intéressantes.
   • En outre, la présence d’étudiants sur un sujet donné incitera leurs pairs à apprendre. Parfois, les élèves peuvent tomber malades en vous voyant debout devant la classe tout le temps, et voir leurs camarades se présenter sur un sujet peut être une bouffée d'air frais.
2. 2 Encouragez le travail en groupe. Le travail de groupe peut aider les élèves à se connaître, à voir le matériel sous un nouveau jour et à se sentir motivé pour réussir. Si un étudiant travaille seul, il ne ressentira peut-être pas la même pression pour réussir que s'il travaillait avec un groupe de personnes, où il a un rôle désigné. Le travail en groupe est également un excellent moyen de mélanger le programme afin que les élèves fassent quelque chose de différent pendant les cours.
   • Vous pouvez également encourager une concurrence saine entre les groupes. Que vous ayez un défi de grammaire au tableau, un groupe Jeopardy sur un sujet donné, ou une autre activité ou un jeu que chaque groupe essaie de gagner, vous constaterez que les étudiants sont plus motivés pour participer et obtiennent la bonne réponse (tant qu’il est sain et non décourageant).
3. 3 Donner des crédits supplémentaires. Des affectations de crédits supplémentaires peuvent aider les étudiants à porter le matériel à un nouveau niveau et à améliorer leurs notes. Par exemple, si vous êtes professeur de chimie et que vous savez que certains élèves ont des difficultés, attribuez un rapport de livre facultatif sur un livre à thème amusant, mais scientifique. L'Univers en bref. Les élèves s'amuseront à apprécier la science à un nouveau niveau et auront un aperçu du matériel tout en améliorant leurs notes.
   • Vous pouvez donner des affectations montrant une application plus large de votre matériel. Si vous êtes professeur d'anglais, par exemple, accordez plus de crédit aux élèves qui assistent à une lecture de poésie dans votre communauté et en font un compte rendu. Demandez-leur de partager leur rapport avec la classe; Cela aidera à motiver les étudiants et les encouragera à aller au-delà.
4. 4 Fournir des choix Les élèves sont plus motivés quand ils ont le choix entre leurs cours. Les choix les aident à avoir l'impression de maîtriser leur apprentissage et leur motivation. Donnez-leur un choix de partenaire de laboratoire, ou fournissez-leur un certain nombre d'options lorsque vous donnez leur prochain essai ou une courte affectation. Vous pouvez toujours fournir beaucoup de structure tout en permettant aux étudiants de faire des choix.
5. 5 Donner des commentaires utiles. Si vous souhaitez motiver les étudiants, vos commentaires doivent être complets, clairs et significatifs. S'ils voient quels sont leurs points forts et où ils peuvent s'améliorer, ils seront beaucoup plus motivés pour apprendre que s'ils obtiendraient une note écrite et une phrase impénétrable. Prenez le temps de leur faire voir que vous vous souciez vraiment de leur succès et que vous aimeriez les aider à s'améliorer.
   • Si vous avez le temps, vous pouvez planifier des conférences avec les étudiants pour suivre leurs progrès tout au long du cours. Cette attention individuelle leur montrera que vous vous souciez vraiment et que vous gardez un œil sur leur travail.
6. 6 Rendez vos attentes claires. Donnez aux élèves des rubriques, des instructions claires et même des exemples de missions réussies pour leur montrer ce que vous recherchez. S'ils n'ont aucune idée de ce que vous voulez vraiment ou comment réussir dans votre classe, ils seront beaucoup moins motivés à réussir. Avoir des directives claires et un enseignant qui est prêt à répondre à toutes les questions qu'ils peuvent avoir au sujet de la tâche peut les motiver à bien faire.
   • Prenez le temps de répondre aux questions après avoir expliqué une tâche. Les élèves peuvent agir comme s'ils savaient tout, mais si vous les appuyez, vous constaterez qu'il y a toujours place à la clarification.
7. 7 Mélangez les choses en classe. Bien que les cours magistraux puissent convenir à votre matière, plus vous pourrez mélanger les choses en classe, plus les élèves seront motivés. Par exemple, vous pouvez donner une «mini-conférence» de 10 à 15 minutes, suivie d'une affectation de groupe démontrant la connaissance des concepts que vous venez de traiter.Ensuite, vous pouvez créer une activité sur le forum, présenter un étudiant lors d'une affectation de crédit supplémentaire ou afficher une vidéo rapide sur votre matériel. Garder un horaire de cours dynamique maintiendra les élèves motivés et sur leurs gardes.
   • Avoir un agenda pour chaque cours, sur papier ou écrit au tableau, peut également aider à motiver les étudiants, qui aiment savoir à quoi s’attendre.