La dyslexie est un trouble d'apprentissage caractérisé principalement par des difficultés de lecture. Affectant jusqu'à 20% des personnes aux États-Unis, avec des millions d'autres personnes probablement non diagnostiquées, la dyslexie est liée au fonctionnement du cerveau et n'est pas causée par une éducation, une intelligence ou une vision médiocres.[1] Les personnes atteintes de dyslexie ont souvent du mal à décomposer les mots et à assembler des sons pour écrire ou prononcer des mots. En d'autres termes, les dyslexiques ont du mal à convertir la langue en pensée (en écoute ou en lecture) et en pensées (en écriture ou en parole).[2] Ainsi, les personnes atteintes de dyslexie ne lisent généralement pas aussi précisément ou avec autant de fluidité ou de rapidité que les personnes sans dyslexie.[3] La bonne chose est que, bien que la dyslexie soit une question qui dure toute la vie, elle peut être traitée et soulagée une fois qu’elle a été diagnostiquée. Bien que le symptôme principal soit le retard ou la difficulté à lire, il existe de nombreuses façons de reconnaître la dyslexie chez les enfants d'âge préscolaire, les enfants d'âge scolaire et les adultes.

Première partie de trois:
Reconnaître la dyslexie chez les enfants d'âge préscolaire (3-6 ans)

  1. 1 Cherchez des difficultés à parler et à entendre. La dyslexie se caractérise par des problèmes de décodage et de traitement du langage. Les symptômes apparaissent donc dans des domaines autres que la lecture.[4] Un ou deux symptômes n'indiquent pas nécessairement une dyslexie, mais si votre enfant présente plusieurs de ces symptômes, vous voudrez peut-être parler au pédiatre de votre enfant.
    • Retarder la parole (même si cela peut avoir de nombreuses autres causes). Consultez votre pédiatre si vous êtes préoccupé par le développement du langage de votre enfant. [5]
    • Difficulté à prononcer des mots, y compris le changement de lettre - c'est-à-dire «mawn lower» au lieu de «tondeuse à gazon».[6]
    • Difficulté à décomposer les mots en sons ainsi que l'inverse, la possibilité de mélanger les sons pour faire des mots en parlant.[7]
    • Difficulté avec les mots qui riment ensemble.[8]
  2. 2 Rechercher des difficultés d'apprentissage. Parce que les enfants dyslexiques ont des difficultés avec le traitement phonologique (la manipulation des sons) et la réponse visuelle-verbale rapide,[9] ils peuvent présenter des difficultés d'apprentissage de base, notamment: [10]
    • La lenteur à construire leur vocabulaire. En général, les enfants d'âge préscolaire dyslexiques ne disent qu'un petit nombre de mots.[11]
    • Rappel lent des sons, des lettres, des couleurs et des nombres. Les enfants dyslexiques peuvent aussi être lents à nommer même des objets qui leur sont familiers.[12]
    • Difficulté à reconnaître leurs propres noms.[13][14]
    • Difficulté à rimer ou à réciter des comptines.
    • Difficulté à se souvenir du contenu, même d'une vidéo préférée.
    • Notez que les erreurs d'écriture ne sont pas nécessairement révélatrices d'une dyslexie chez les enfants d'âge préscolaire. De nombreux enfants de maternelle et de première année inversent leurs lettres et leurs chiffres tout en apprenant à écrire. Cependant, cela peut être un signe de dyslexie chez les enfants plus âgés et si le renversement des lettres et des chiffres persiste, votre enfant devrait être testé pour la dyslexie.[15]
  3. 3 Rechercher des difficultés physiques. Comme la dyslexie comprend des problèmes d'organisation spatiale et de contrôle moteur fin, elle peut également avoir des manifestations physiques chez les jeunes enfants, notamment:[16]
    • La lenteur à développer une motricité fine, comme tenir un crayon, un livre, utiliser des boutons et des fermetures à glissière ou se brosser les dents.[17][18]
    • Difficulté à savoir à gauche.[19]
    • Difficulté à se déplacer au rythme de la musique.[20]
  4. 4 Parlez au pédiatre de votre enfant. Si vous craignez que votre enfant souffre de dyslexie, il est préférable de consulter le médecin traitant de votre enfant. Un diagnostic précoce est essentiel pour aider les enfants à apprendre à gérer efficacement la dyslexie.
    • Les professionnels disposent d'une batterie de tests leur permettant de tester et de diagnostiquer la dyslexie chez les enfants dès l'âge de 5 ans.[21]

Deuxième partie de trois:
Reconnaître la dyslexie chez les enfants d'âge scolaire (6-18 ans)

  1. 1 Rechercher des difficultés à lire. La dyslexie chez les enfants et les jeunes est généralement reconnue dès lors qu'ils apprennent à lire ou à lire régulièrement en dessous de leur âge. C'est le principal indicateur de la dyslexie.[22] Les problèmes de lecture peuvent inclure:[23]
    • Un retard dans l'apprentissage de la connexion entre les lettres et les sons.[24]
    • La confusion des petits mots comme «à» et «à» ou «fait» et «va».
    • Erreurs de lecture, d'orthographe et d'écriture cohérentes, même après l'affichage des formulaires corrects.[25] Les erreurs courantes comprennent les renversements de lettres (par exemple, «d» pour «b»); les inversions de mots (par exemple "tip" pour "pit"); les inversions (par exemple, «m» pour «w» et «u» pour «n»); des transpositions (par exemple, «ressenti» et «à gauche»); substitutions (par exemple, "maison" et "maison").[26]
    • Besoin de lire plusieurs fois une courte sélection pour la comprendre.[27][28]
    • Difficulté à comprendre des concepts adaptés à l'âge.[29]
    • Difficulté à prendre des notes et à prévoir ce qui se passera ensuite dans une histoire ou une séquence.[30]
  2. 2 Surveillez les problèmes d'audition (écoute) et de parole. La cause sous-jacente de la dyslexie est un problème de traitement phonologique, la capacité de voir ou d’entendre un mot, de le décomposer en sons discrets, puis d’associer chaque son aux lettres qui le composent.[31] Bien que cela rend la lecture particulièrement difficile, cela a souvent un impact sur la capacité des enfants à écouter et à parler clairement et correctement.[32] Les signes incluent:
    • Problèmes de compréhension d'instructions rapides ou de rappel de séquences de commandes.
    • Difficulté à se souvenir de ce qui est entendu.
    • Difficulté à mettre des pensées en mots.[33] L'enfant peut également parler en arrêtant les phrases et laisser les phrases incomplètes.[34]
    • Discours tronqué: mauvais mots ou mots similaires substitués à ce que l'enfant veut dire.
    • Difficulté à créer et à comprendre des comptines.[35]
  3. 3 Surveillez les symptômes physiques. Comme la dyslexie comprend des problèmes d'organisation spatiale, les enfants dyslexiques peuvent également avoir des difficultés avec leurs capacités motrices.Les signes courants de problèmes de motricité comprennent:[36]
    • Problème avec l'écriture ou la copie. Leur écriture peut également être illisible.
    • Confusion fréquente de gauche et de droite, de part et d'autre.
  4. 4 Rechercher des signes émotionnels ou comportementaux. Les enfants atteints de dyslexie ont souvent du mal à l'école, en particulier parce qu'ils voient leurs pairs lire et écrire avec une relative facilité. Par conséquent, ces enfants peuvent se sentir moins intelligents ou avoir échoué d'une manière ou d'une autre.[37] Plusieurs signes émotionnels et comportementaux peuvent indiquer que votre enfant souffre d'un manque de diagnostic et de traitement de la dyslexie:
    • L'enfant exprime une faible estime de soi.[38][39]
    • L'enfant devient retiré ou déprimé et ne s'intéresse pas à la socialisation ou à la vie avec des amis.[40]
    • L'enfant éprouve de l'anxiété. Certains experts considèrent l'anxiété comme le symptôme émotionnel le plus fréquent chez les enfants dyslexiques.[41]
    • L'enfant exprime une frustration extrême, qui se manifeste souvent par la colère.[42] L'enfant peut également manifester un comportement troublant, y compris une «mise en scène», afin de détourner l'attention de ses difficultés d'apprentissage.[43]
    • L'enfant peut avoir des difficultés à rester concentré et semble "hyper" ou un "rêveur".[44]
  5. 5 Surveillez les mécanismes d'évitement. Les enfants et les jeunes adultes dyslexiques peuvent délibérément éviter les situations où ils doivent lire, écrire ou parler en public devant leurs pairs, leurs enseignants et leurs parents. Sachez que les enfants plus âgés en particulier utilisent souvent des stratégies d'adaptation ou d'évitement. Ce qui ressemble à une mauvaise organisation ou même à la paresse peut être un moyen d'éviter les difficultés associées à la dyslexie.[45]
    • Les enfants et les jeunes peuvent simuler une maladie pour éviter de lire à haute voix ou de parler en public, de peur d'être embarrassés.
    • Ils peuvent également tergiverser en lecture et en écriture afin de repousser leur lutte le plus longtemps possible.
  6. 6 Parlez au professeur et au médecin de votre enfant. Si vous pensez que votre enfant souffre de dyslexie en raison de l'un des signes ci-dessus, il est impératif que vous consultiez ceux qui sont également investis dans votre enfant, comme son enseignant et son médecin traitant. Ces personnes peuvent vous aider à trouver le bon professionnel psychologique afin que votre enfant puisse être testé officiellement. Un diagnostic précoce est important pour aider les enfants à apprendre à faire face à la dyslexie.
    • Les besoins non satisfaits chez les enfants dyslexiques peuvent avoir des conséquences désastreuses pour ces enfants plus tard dans la vie.[46] Des études ont montré que plus du tiers des élèves dyslexiques abandonnent leurs études secondaires, ce qui représente plus du quart des décrocheurs du secondaire.[47]
    • Aucun test ne permet de diagnostiquer la dyslexie. La batterie de tests standard comprend jusqu'à 16 évaluations distinctes. Ils examinent tous les aspects du processus de lecture pour voir où les difficultés se produisent, comparent le niveau de lecture au potentiel de lecture basé sur l'intelligence et testent comment les élèves sont plus à l'aise pour absorber et reproduire l'information (de manière audible, visuelle ou cinétique).[48]
    • Les tests sont généralement mis en place à travers l'école de l'enfant mais pour une aide supplémentaire, vous pouvez trouver une liste des centres de dyslexie et des professionnels par état ici.

Troisième partie de trois:
Reconnaître la dyslexie chez les adultes

  1. 1 Recherchez les problèmes liés à la lecture et à l'écriture. Les adultes qui ont longtemps vécu avec la dyslexie ont souvent des problèmes similaires à ceux des enfants. Les signes courants de difficultés de lecture et d’écriture chez les adultes comprennent:[49]
    • Lire lentement et avec de nombreuses inexactitudes.
    • Mauvaise orthographe. La dyslexie peut également épeler le même mot de plusieurs façons dans une seule écriture.
    • Vocabulaire inadéquat.
    • Difficulté avec la planification et l'organisation, y compris la description et la synthèse des informations.
    • Mauvaise capacité de mémoire et difficulté à stocker des informations après la lecture.
  2. 2 Rechercher des stratégies d'adaptation. De nombreux adultes auront développé des stratégies d'adaptation pour compenser leur dyslexie.[50][51] Ces stratégies comprennent:[52]
    • Eviter la lecture et l'écriture
    • S'appuyer sur les autres pour épeler.
    • Procrastinating sur les tâches de lecture et d'écriture.
    • S'appuyer sur la mémoire plutôt que sur la lecture.
  3. 3 Notez la présence de certaines compétences supérieures à la moyenne. Même si les dyslexiques peuvent avoir des difficultés à lire, cela ne signifie pas un manque d'intelligence.[53] En fait, les dyslexiques ont souvent des «compétences humaines» exceptionnelles et sont très intuitifs et efficaces pour lire les autres. Ils ont également tendance à avoir de fortes compétences en matière de réflexion spatiale et peuvent travailler dans des domaines exigeant ces compétences, comme l'ingénierie et l'architecture.[54]
  4. 4 Faire tester. Une fois identifiés comme dyslexiques, les adultes peuvent apprendre des stratégies pour devenir des lecteurs et des écrivains plus efficaces. cela, à son tour, peut augmenter leur estime de soi.[55][56] Parlez à un professionnel de la santé pour trouver un professionnel (généralement un psychologue) pour administrer les tests appropriés.