Beaucoup de personnes ont éprouvé de la frustration parce qu'elles peuvent lire rapidement sans nécessairement digérer l'information en profondeur ou ils peuvent étudier attentivement en lisant, pour apprendre quelque chose (et donc lire beaucoup plus lentement). Ces deux actions ne sont cependant pas aussi incompatibles que vous l’avez peut-être imaginé. Voici quelques étapes pour vous aider à tirer le maximum de ce que vous lisez la première fois.

Méthode One of Four:
Pré-lecture du texte

  1. 1 Pré-lire le texte. Accordez-vous une minute ou deux pour regarder les choses et réfléchissez à ce que vous devez assimiler du texte. Suivez les étapes de la section "Familiarisation avec le texte" pour identifier les bases:
    • Est-ce une liste de faits? Une compréhension d'un concept? Une séquence d'événements?
    • Quel type d'apprentissage devrez-vous faire?
  2. 2 Dirigez votre lecture avec des questions sur le contenu que vous êtes sur le point de lire. Surtout si vous lisez quelque chose qui a été assigné dans une classe, les bonnes questions à considérer incluent:
    • Pourquoi me demande-t-on de lire ceci? Quel est le but de la mission?
    • Comment cette tâche cadre-t-elle avec le reste de ce que nous avons fait? C'est l'idée principale? Ou est-ce juste un exemple ou une ligne de côté de l'idée principale?
    • Qu'est-ce que je suis censé sortir de ça? (Idées, informations générales, procédures, aperçu?)
    • Quel niveau de détail dois-je conserver? (Dois-je tout comprendre ou les idées principales suffiront-elles?)
  3. 3 Notez vos réponses pour vous rappeler que vous lisez.

Méthode deux sur quatre:
Se familiariser avec le texte

  1. 1 Pensez à ce que vous savez déjà sur le texte. Cela inclut la prise en compte du contexte dans lequel il a été écrit ou est utilisé. Des exemples de questions pourraient inclure:
    • Qui l'a écrit? Que sais-je de cette personne?
    • Quand a-t-il été écrit? Que sais-je à ce moment-là?
  2. 2 Déterminez ce qu'il y a dans le livre, comment il est arrangé et où sont les choses importantes. Voici quelques exemples de stratégies:
    • Scan TOC (Table des matières)
    • Scannez les chapitres et les titres.
    • Regardez des images et des graphiques.
    • Lisez l'introduction et la conclusion.
    • Analyser les sections d'introduction.
  3. 3 Pensez à ce que vous savez déjà sur le sujet. Vous n'avez peut-être pas besoin de lire plus, ou vous ne pouvez lire que les parties dont vous avez encore besoin d'apprendre.

Méthode trois sur quatre:
Mettre en évidence ce qui compte

  1. 1 Choisissez une méthode qui vous permettra de mettre en évidence les idées principales et les détails importants. Le fait de marquer le texte sert à ancrer ce que vous avez appris. Vous pouvez retrouver les idées rapidement et cela vous rappellera également les premières réflexions que vous avez eues lors de la lecture de ces parties marquées. Les méthodes de mise en évidence dépendent de ce que vous lisez, par exemple, si c'est votre propre livre ou celui de la bibliothèque ou s'il est imprimé sur papier ou lu sur un écran.
  2. 2 Essayez le surligneur et le système de lecture de stylo si c'est votre propre livre ou papier. Si vous lisez de cette façon, vous aurez toujours des questions et des commentaires sur la lecture en classe et votre professeur pensera que vous êtes un étudiant consciencieux et engagé. La méthode fonctionne comme suit:
    • Trouvez 2 surligneurs et un stylo.
    • Le premier surligneur est pour les points clés et les choses que vous voulez retenir. (Soyez judicieux - ne soulignez que quelques éléments par page.)
    • Le deuxième surligneur est pour des choses que vous ne comprenez pas, des questions et des endroits que vous n'êtes pas d'accord.
    • Le stylo consiste à écrire des commentaires dans le texte. (L’écriture de commentaires maintient votre apprentissage actif et vous aide à vous souvenir du contenu que vous lisez.)
  3. 3 Si c'est un livre de bibliothèque, ne le marquez pas. Au lieu de cela, prenez des notes sur les cartes, les bouts de papier ou dans un cahier séparé.
  4. 4 Pour prendre des notes à partir d'un texte à l'écran, sélectionnez le texte et copiez-le dans un autre document. Certains formats permettent également de surligner, de commenter et d’autres moyens de baliser le texte à l’écran.

Méthode quatre sur quatre:
Digérer la matière à lire

  1. 1 Réfléchissez à ce que vous avez lu. Ne changez pas immédiatement de vitesse lorsque vous avez fini de lire. (Changer de vitesse immédiatement est le moyen le plus sûr pour effacer tout ce que vous venez de lire dans votre mémoire à court terme.) Vous allez mieux traiter et vous en rappeler plus si vous prenez quelques minutes pour réfléchir à ce que vous lisez.
  2. 2 Essayez d'utiliser deux ou plusieurs des stratégies suivantes:
    • Réfléchissez à votre pré-lecture (intégrez-la dans les objectifs du cours).
    • Écrire un résumé. Voici quelques exemples de questions que vous pourriez discuter:
      • Quel est le but de cet écrivain? Qui est le public?
      • Quels sont les principaux points / sujets traités?
      • Quelles raisons et preuves soutiennent ces points principaux?
      • Comment est-ce pertinent pour ce cours? Le contexte.
      • Qu'est-ce que je suis censé apprendre de cela?
      • Comment et comment réagis-je à cela? Pourquoi?
    • Questionnez le matériel. Qu'est-ce que je pense est faux / correct? Pourquoi? Quelles sont mes raisons pour mes croyances?
  3. 3 Examinez le matériel de lecture dans les 24 heures pour le traiter à nouveau. Cela permet de déplacer le matériel de la mémoire à court terme vers la mémoire à long terme.
  4. 4 Commencez toutes les tâches rapidement après avoir lu le texte. Si vous estimez que vous devez revoir le matériel pour compléter votre mission, vous pourrez trouver plus rapidement les pièces dont vous avez besoin.