La plupart des parents veulent aider leur enfant à faire des études et pour beaucoup, cela signifie aider un enfant à apprendre à lire. La lecture est une compétence essentielle qui permettra de poursuivre les études de votre enfant et tout au long de sa vie. Commencer par les éléments de base de la lecture et de la progression vers des textes plus complexes aidera votre enfant à former des associations avec les mots et à comprendre comment ils fonctionnent de manière indépendante et avec d'autres mots dans les phrases.

Première partie de trois:
Enseigner les bases

  1. 1 Enseigner l'alphabet L'alphabet est la base de la lecture. Pour comprendre des livres, des histoires, des phrases ou même des mots, vous devez d'abord comprendre les lettres de l'alphabet. L’enseignement de l’alphabet à votre enfant l’aidera à apprendre à reconnaître les lettres et à les entendre afin qu’elles puissent ensuite les construire ensemble pour faire des mots.[1]
    • Utilisez des outils d'apprentissage tactiles. Achetez un jeu de lettres en mousse de 3 po (7,6 cm) et / ou de blocs avec des lettres de l'alphabet à utiliser.
    • Pendant que votre enfant joue, dites-lui à quoi ressemble chaque lettre. Puis demandez-leur d'essayer de reproduire le son.
    • Vous pouvez progressivement faire en sorte que votre enfant identifie la lettre qui émet un son que vous parlez. "Quiz" en leur montrant 3 lettres et en demandant, par exemple, lequel fait le son "ah".
    • En plus de reconnaître l'apparence d'une lettre écrite, apprenez à votre enfant le son de chaque lettre.
    • Travaillez une lettre à la fois ou divisez-la en petits groupes de lettres. Par exemple, un jour, vous pouvez travailler sur A à D, le jour suivant E à H, etc.
  2. 2 Travaillez sur les voyelles. Les voyelles sont l'étape suivante pour progresser après avoir appris l'alphabet de base. Ils sont un peu plus faciles à apprendre que les consonnes car il n'y a que A, E, I, O, U et Y. Un moyen facile d'enseigner les voyelles est d'imprimer des pages de classeur de voyelles à partir d'un site Web ou d'acheter un livre similaire. dans votre librairie locale. Ces pages de classeur affichent généralement des images et des mots, et aident souvent à décomposer les parties d'un mot. Faire correspondre le mot avec l'image correspondante peut aider votre enfant à mieux comprendre la signification des mots.
    • Vous pouvez trouver des pages de classeur de voyelles gratuites en ligne sur des sites Web tels que http://www.schoolexpress.com/fws/cat.php?id=2483.
    • Montrez vos images d'enfant et dites le mot que chaque image dépeint.
    • Demandez à votre enfant quelle voyelle fait le son pour ce mot.[2]
    • Par exemple, lorsque vous montrez une image d'un chat et que vous dites «chat», demandez à votre enfant d'identifier la voyelle qui fait le son «a».[3]
  3. 3 Passez aux consonnes. Une fois que votre enfant a compris les voyelles, vous êtes prêt à passer aux consonnes. Les consonnes peuvent être plus délicates, en partie parce qu’il y en a beaucoup plus. Ils ont également des sons plus complexes lorsqu'ils sont jumelés, ce qui peut être difficile à apprendre pour un enfant. Commencez par ce qui est le plus facile et le plus fréquent, puis parcourez le reste des consonnes de l'alphabet.[4]
    • Commencez par "m", "r" et "v", car ces consonnes ne font qu'un son chacune et peuvent être les plus faciles à apprendre en premier.
    • Passez aux consonnes avec un taux de fréquence élevé dans la plupart des mots de base: "n", "r", "s" et "t". Ces lettres seront très fréquemment rencontrées, il sera donc facile de montrer à votre enfant de nombreux exemples.
    • Passez à l'apprentissage des consonnes du prénom de votre enfant. Ils seront probablement familiarisés avec la façon de prononcer leur nom déjà (en fonction de leur âge), ce qui peut leur apprendre à épeler leur propre nom.
    • De là, vous pouvez aborder les consonnes restantes dans l'ordre alphabétique. Assurez-vous de revoir les lettres que vous avez déjà enseignées pour les renforcer plus tôt.
  4. 4 Combinez les voyelles et les consonnes pour former des mots. Une fois que votre enfant a compris les voyelles et les consonnes, il est temps de les rassembler. Il peut être difficile de former des mots, même si votre enfant maîtrise les lettres constitutives. Soyez patient et aidez votre enfant en bougeant lentement et en leur enseignant chaque son d'un mot.[5]
    • Pointez sur un mot ou donnez à votre enfant une fiche contenant un mot court et simple.
    • Demandez à votre enfant de prononcer le mot lentement, en insistant sur les voyelles et les consonnes de ce mot.
    • Une fois qu'ils ont entendu le mot, demandez-leur de le dire rapidement. Répétez ensuite le processus de résonance et de parole rapide une ou deux fois pour le renforcer.
    • Si votre enfant a des difficultés avec un mot, décomposez-le en ses composants et demandez-leur quel mot rime avec chaque partie du mot problématique. Par exemple, montrez-leur comment "cat" est composé d'un son "kuh" dur, suivi de "æ" (le son "a" dans "bat", "mat", etc.), suivi d'un "t" dur. "
    • Notez le mot rimé sous chaque composant du mot problématique avec les parties pertinentes soulignées. Puis demandez-leur de rassembler les sons pour entendre le nouveau mot (problème).
    • Commencez avec des mots courts et simples jusqu'à ce que votre enfant le comprenne. Au fur et à mesure de leur progression, vous pouvez avancer vers des mots et des sons de plus en plus longs ou complexes.
  5. 5 Briser les règles de la phonétique. Maintenant que votre enfant apprend des mots simples, vous voudrez peut-être lui apprendre quelques règles de base en phonétique en procédant à des mots plus complexes. Votre enfant peut se demander pourquoi certaines lettres sont silencieuses, par exemple, ou pourquoi des lettres jumelées peuvent produire des sons nouveaux et uniques. Encore une fois, soyez patient et aidez votre enfant à travailler sur ces mots nouveaux et complexes en lui enseignant les bases des relations entre mots et sons.[6]
    • Les règles ne fonctionnent pas toujours. Bien qu'elles fonctionnent la plupart du temps, il existe de nombreuses exceptions. Il est donc important de savoir qu'une règle ne s'applique pas toujours.
    • Chaque syllabe dans chaque mot nécessite au moins 1 voyelle. Sinon, les mots seraient imprononçables.
    • Certaines voyelles sont silencieuses, comme la lettre "e" dans "lac" ou "vélo".
    • "C" émet un son "s" doux, suivi de "e", "i" ou "y". Par exemple, "ville" et "centre" sont tous deux prononcés avec un "s" souple.
    • "G" émet un son doux "j" quand il est suivi de "e", "i" ou "y". Par exemple, "gem" et "gymnastics" ont tous deux un doux "j" au lieu d'un "g" dur.
    • Deux consonnes peuvent être réunies pour former un nouveau son. Par exemple, "ch", "sh", "th", "ph" et "wh" ont tous des sons distincts qui sont différents du son de l'un ou l'autre composant.
  6. 6 Combinez les mots de vue ensemble. Certains mots, appelés mots à vue, doivent être mémorisés au lieu de sonner phonétiquement. Enseigner des mots de vision simples par lots de 3 à 5.
    • Apprendre les mots visuels améliorera la confiance de votre enfant en lecture.[7]
    • Commencez par des mots comme «moi», «je», «aime» et «le» et «suis».
    • Empruntez ou achetez des livres qui enseignent des mots à vue de la bibliothèque, de la librairie ou en ligne.
    • Vous pouvez également utiliser des cartes flash pour présenter des mots à votre enfant et les aider à les mémoriser.

Deuxième partie de trois:
Assembler des mots simples en phrases

  1. 1 Choisissez des livres faciles et adaptés à votre âge. Il est important que vous poussiez votre enfant à continuer à apprendre sans rendre les choses trop difficiles pour elle. Une fois qu'ils sont prêts à commencer à lire des phrases courtes, vous devriez choisir des livres faciles, attrayants et amusants pour les enfants.
    • Commencez avec des livres faciles à lire et relisez-les aussi souvent que votre enfant le souhaite. Commencez par les lire à votre enfant, puis pointez sur chaque mot au fur et à mesure que vous le lisez et demandez à votre enfant de faire résonner les mots sur la page.
    • Découvrez ce qui intéresse votre enfant, puis cherchez des livres correspondant à ce sujet. Par exemple, si votre enfant aime les animaux, vous pourriez chercher des livres d'histoires sur des animaux qui travaillent ensemble et qui ont des aventures éducatives.
    • Si votre enfant n'a pas encore beaucoup d'intérêts développés, vous pouvez chercher des livres d'intérêt général pour les enfants. Essayez de rimer des livres et des histoires simples sur d'autres enfants, car celles-ci pourraient être plus faciles à comprendre pour votre enfant.
    • N'essayez pas de demander à votre enfant de lire un livre destiné aux enfants du secondaire s'ils sont encore à l'école primaire. Pousser votre enfant à lire des livres trop avancés ne fera que les frustrer et les décourager.
    • Les livres du Dr Seuss constituent une excellente introduction à la lecture pour les garçons et les filles. Les histoires sont faciles à suivre et le jeu de mots rend amusant de rimer et de jouer avec le son.[8]
    • Les jeunes filles (âgées de 3 à 5 ans) peuvent aimer les livres comme Mon nom n'est pas Isabella: à quel point une petite fille peut-elle rêver? (par Jennifer Fosberry), Être Bella: Découvrir comment être fier de votre meilleur (par Cheryl Zuzo), La princesse chevalier (par Cornelia Funke), et Je m'aime (par Karen Beaumont).
    • Au fur et à mesure que votre enfant grandit (vers l’âge de l’école primaire), il pourrait aimer des livres comme: Sally Jean, reine de bicyclette (par Cari Best), Les gagnants ne laissent jamais tomber (par Mia Hamm), et Robe pas de princesses en rose (par Jane Yolen et Heidi E. Y. Stemple).
    • Les garçons âgés de 4 à 8 ans peuvent apprécier des livres comme Bonne nuit chevalier (par Shelley Moore Thomas), L'œuf mystérieux de Daniel (par Alma Flor Ada), et Arthur écrit une histoire (par Marc Brown).[9]
  2. 2 Demandez à votre enfant de lire à voix haute. Lire à voix haute est important. Votre enfant peut avoir de la difficulté à saisir les sons d'un mot ou à comprendre la relation entre les mots lorsqu'il est attaché. En faisant lire à voix haute votre enfant, vous pouvez l'aider autant qu'il le souhaite.[10]
    • Lire à haute voix peut vous aider à corriger votre enfant s’il commet une erreur ou se bat avec un mot.
    • En faisant lire à voix haute votre enfant, vous pouvez également faire de la lecture une expérience de liaison. Demandez-leur de vous lire comme si vous ne connaissiez pas l'histoire et posez des questions en cours de route.
    • Vous pourriez poser des questions comme: "Alors, où va-t-elle?" ou "Comment est-ce arrivé? Pourquoi penses-tu qu'il a fait ça?"
  3. 3 Passez votre doigt sous les mots. C'est une technique simple qui peut aider votre enfant à scanner la page d'un mot à l'autre. Passer le doigt sous les mots les aidera à enchaîner les mots et, avec le temps, ils pourront le faire eux-mêmes.[11]
    • Si vous déplacez votre doigt sous les mots pendant que votre enfant les entend, cela peut aider votre enfant à voir visuellement que les mots sont reliés pour véhiculer l'histoire.
    • Si votre enfant perd sa place en criant un mot, votre doigt sur la page peut également l’aider à se rappeler où il s’est arrêté.
    • Au fur et à mesure que votre enfant avance, vous pouvez les encourager à utiliser leur propre doigt le long de la page au lieu de le faire.
  4. 4 Révisez une phrase si votre enfant est confus. Lorsque votre enfant lit à haute voix, un mot de la phrase peut Aidez-les à parcourir le mot, mais ne vous contentez pas de reprendre après ce mot. En les faisant revenir en arrière et en relisant toute la phrase avec le mot nouveau et gênant, vous aiderez à renforcer la leçon qu’ils viennent d’apprendre et à la contextualiser dans cette phrase.[12]
    • Chaque fois que votre enfant fait une pause au milieu d'une phrase et est déconcerté par un mot, aidez-le à parcourir le mot et demandez-lui de relire toute la phrase.
    • Posez des questions après avoir terminé la phrase pour les "interroger" sur leur compréhension des mots qu'ils viennent de lire.
    • Si votre enfant ne comprend pas la signification des mots dans une phrase, ralentissez et reprenez cette phrase jusqu'à ce qu'ils comprennent chaque partie. Demandez-leur ensuite de relire toute la phrase et d'expliquer dans leurs propres mots ce qui s'est passé.
  5. 5 Aidez votre enfant à comprendre les significations. Lorsque votre enfant travaille à travers des phrases courtes et simples, il peut comprendre les sons et l'apparence des mots sans saisir pleinement le sens de ces mots. Il est important que vous leur appreniez la signification des mots afin qu'ils puissent traiter les informations rapidement et efficacement. Sinon, votre enfant pourrait simplement mémoriser des mots familiers sans savoir comment les utiliser ou les interpréter.[13]
    • Expliquez ce que les mots signifient. Ne faites pas cela uniquement pendant les leçons de lecture, mais dans les conversations générales ou en regardant la télévision / les films.
    • Posez des questions sur les passages que votre enfant lit. Dites des choses comme: "Qu'est-ce qui se passe maintenant?" ou "Qu'est-ce qui s'est passé quand il a fait ça?"
    • Vous pouvez également poser des questions sur les personnages et les lieux dans les passages que lit votre enfant.[14]
    • Parlez des choses que votre enfant et vous voyez et faites tous les jours. Apprenez-leur de nouveaux mots en fonction de ce que vous rencontrez / expérimentez et continuez de les interroger sur la signification des mots qu'ils connaissent déjà.
  6. 6 Laissez votre enfant expérimenter l'écriture. La compétence d'alphabétisation précoce la plus précieuse est l'utilisation de l'orthographe inventive. Pendant que votre enfant apprend à lire, demandez-lui d’écrire en utilisant l’orthographe inventée.
    • Par exemple, lisez une histoire de votre enfant, puis demandez-lui d'écrire sur sa partie préférée.
    • Alternativement, ils peuvent journaliser sur leur partie préférée de chaque jour.
    • Permettez à votre enfant de sonner des mots qu’ils ne savent pas épeler et inventez (ou inventez) leur orthographe.

Troisième partie de trois:
Se concentrer sur la lecture avec votre enfant

  1. 1 Lisez à votre enfant. Même si votre enfant lit seul des mots, des phrases et des livres simples, il est important que vous leur lisiez quand ils ne travaillent pas sur leurs propres livres. Vous pouvez lire des livres plus complexes qu’ils ne sont pas encore capables de lire par eux-mêmes pour leur montrer ce que les prochaines étapes de la lecture apporteront.[15]
    • Lire à votre enfant peut les aider à cultiver un intérêt pour la lecture et un désir d'apprendre.
    • Montrez à votre enfant comment chaque mot a son propre son et chaque son peut être assemblé pour faire des phrases, des paragraphes et des livres entiers.
    • Commencez avec des livres courts et simples destinés aux jeunes enfants.
    • À mesure que votre enfant développe un intérêt pour la lecture, vous souhaiterez peut-être incorporer des textes plus longs, plus complexes (mais toujours adaptés à votre âge).
  2. 2 Utilisez des cartes flash. Les cartes Flash sont un excellent outil d'apprentissage. Lorsque votre enfant apprend des lettres et des mots, les cartes flash peuvent les aider à visualiser ce qu’elles essaient de faire sonner. Vous pouvez même dessiner une image de l'objet / animal / etc. cela correspond au mot sur la carte pour aider à cimenter davantage les associations apprises entre les mots et les objets.[16]
    • Les cartes flash peuvent aider votre enfant à apprendre l'association entre une lettre visuelle ou la représentation d'un mot et les sons / significations correspondants.
    • Les cartes flash vous permettent de questionner votre enfant, de vous concentrer sur la répétition et de commencer une pile de mots avec lesquels il se débat.
    • Les cartes Flash sont particulièrement utiles pour apprendre les mots à vue.
  3. 3 Soyez solidaire et célébrez les succès de votre enfant. Certains parents peuvent penser qu'il est utile de gronder un enfant qui ne comprend pas les mots qu'il a lu. Cependant, les psychologues sont généralement d’accord pour dire que le soutien lors de la lecture à domicile est plus important que de donner des devoirs ou de réprimander les performances négatives. Efforcez-vous de corriger les erreurs commises par votre enfant, mais célébrez encore plus sa victoire une fois que les mots sont corrects.[17]
    • Félicitez votre enfant chaque fois qu’ils complètent une série de mots, de phrases ou de pages.
    • Célébrez les réalisations marquantes (comme leur premier paragraphe complet, leur première page complète, etc.) avec quelque chose d'amusant et de spécial. Vous pourriez avoir une fête de la crème glacée avec votre enfant ou faire un voyage au zoo pour récompenser votre enfant pour ses réalisations.
    • Rappelez-vous qu'il est acceptable d'échouer ou de ne pas toujours être le meilleur. C'est aussi vrai pour la lecture que pour le sport ou l'athlétisme.
    • La lecture devrait finalement être une expérience d'apprentissage amusante et excitante pour votre enfant. Ne soyez pas dur avec votre enfant s'il fait des erreurs. aidez-les à apprendre de l'expérience et à devenir un meilleur lecteur grâce à la pratique continue.
  4. 4 Encouragez votre enfant à continuer à lire. Une des meilleures façons d'encourager votre enfant à devenir un lecteur actif est de l'encourager à continuer à lire. Aidez-les à trouver des choses qui les intéressent et à chercher des livres sur ce sujet.
    • Demandez à votre enfant de s'inscrire pour obtenir une carte de bibliothèque. Cela ouvrira plus d'opportunités à la lecture et pourra amener votre enfant à apprendre.
    • Amenez votre enfant dans les librairies. Parcourez la section des enfants avec eux et aidez-les à trouver quelque chose qui les passionne vraiment. Ensuite, si possible, achetez-le et lisez-le avec eux.