Développer des compétences sociales chez les enfants les prépare à une vie d'interactions plus saines dans tous les aspects de la vie. Les compétences sociales font partie intégrante du fonctionnement de la société. Montrer de bonnes manières, communiquer efficacement avec les autres, être attentif aux sentiments des autres et exprimer ses besoins personnels sont des éléments importants de solides compétences sociales. Aider les enfants à développer ces compétences importantes nécessite un ensemble différent de stratégies à chaque stade de développement.

Méthode One of Five:
Instiller des compétences sociales chez les nourrissons

  1. 1 Répondre aux besoins de votre bébé. Les bébés sont incapables de vous dire ce qu'ils veulent directement. Cela signifie que vous devrez faire attention aux actions et aux signaux non verbaux que votre bébé donne. Lorsque vous savez ce dont votre bébé a besoin, donnez-le-lui. Si cela ne fonctionne pas, vous avez peut-être mal interprété leurs besoins et vous devriez essayer autre chose.[1]
    • Par exemple, si votre enfant de deux semaines pleure et n’est pas apaisé par sa bouteille, il peut avoir besoin de le faire au lieu de manger. Essayez de faire rentrer votre bébé, et si cela ne les apaise pas, passez à la chose suivante (comme le bercement), etc.
  2. 2 Permettez à votre bébé d'explorer à travers le jeu. Les adultes font parfois l'erreur de supposer que les enfants jouent juste pour passer le temps. Ce n'est pas vrai. En fait, les enfants acquièrent la plupart de leurs compétences en jouant. C'est ainsi qu'ils explorent le monde qui les entoure et il convient de les encourager à acquérir de nouvelles compétences en jouant.[2]
    • Par exemple, vous pourriez jouer à coucou avec votre enfant. Alors que d’un côté c’est un jeu simple, d’autre part ils apprennent que vous partirez et que vous reviendrez. Ils apprennent aussi à être excités quand ils vous voient.
  3. 3 Reconnaissez les réalisations de votre bébé. Pendant que votre bébé explore leur monde à travers le jeu, ils apprendront de nouvelles compétences. En tant que parent, il vous appartient de renforcer ces compétences en donnant à votre bébé une rétroaction positive. Cela rend votre bébé en confiance et en sécurité dans son développement.[3]
    • Bien que tenir une bouteille ne semble pas être un gros travail, c'est tout un exploit pour votre enfant de six mois. Dites-leur que vous êtes fier des choses qu'ils sont capables de faire.
  4. 4 Aidez votre enfant à repousser ses limites. Toutes les compétences dont nous avons besoin dans la vie doivent être apprises. Parfois, cela signifie un peu repousser les limites. Vous devriez jouer avec votre bébé et les inciter à faire quelque chose d'un peu plus dur que d'habitude. Par exemple, si votre bébé aime lancer un ballon, essayez de le faire rouler dans un jeu de quilles ou un panier.[4]
    • Veillez à conserver cette lumière et à ne pas la rendre compétitive.
  5. 5 Nourrissez votre bébé. Les bébés prospèrent sur l'attention de leurs parents. Vous devriez tenir votre bébé et parler ou chanter souvent avec votre bébé. Cette interaction les aidera à se sentir aimés. Ces choses doivent être faites à la fois lorsque le bébé est calme et mignon et que le bébé pleure et est agité.[5]
  6. 6 Créez un environnement sûr pour votre bébé. Deux éléments clés pour que les bébés se sentent en sécurité sont de répondre à leurs besoins dès que possible et de rendre leur journée prévisible. En répondant rapidement lorsque votre bébé pleure, vous lui apprenez à vous faire confiance. Garder un horaire régulier pour votre bébé les aide à prévoir leur journée et les empêche d'être confus et frustrés.[6]
    • Lorsque vous traitez avec un nouveau-né, vous devez généralement réagir de manière «à la demande». Les bébés n'adoptent généralement pas d'horaire entre trois et six mois.

Méthode deux sur cinq:
Enseigner aux tout-petits à interagir

  1. 1 Enseignez à votre tout-petit les sentiments. Il est important de discuter des sentiments avec votre tout-petit. En discutant de ce qu'ils ressentent, ils commencent à apprendre des mots associés à ces sentiments et peuvent ensuite utiliser ces mots pour exprimer leurs sentiments. Cela les aidera à parler de leurs sentiments au lieu d’exprimer leurs frustrations.[7]
    • Vous pourriez dire quelque chose comme «Je sais que vous êtes triste que ce soit l'heure du coucher, mais nous pourrons jouer à nouveau avec vos jouets demain».
  2. 2 Observez les sentiments de votre tout-petit. Il est important d'observer comment vos enfants jouent et agissent pour comprendre leurs sentiments. En observant et en comprenant les sentiments de votre tout-petit, vous pouvez en discuter plus efficacement. Vous pouvez également apprendre à votre tout-petit à exprimer ses sentiments de manière plus socialement constructive.[8]
    • Si votre tout-petit est en colère, vous pourriez dire quelque chose comme: «Je sais que vous êtes contrarié que le bonbon ait disparu, mais vous ne pouvez pas frapper les gens. Au lieu de cela, vous pouvez nous montrer que vous êtes contrarié en prenant une profonde respiration et en nous disant simplement que vous êtes contrarié.
  3. 3 Discutez des limites avec votre tout-petit. Les tout-petits doivent comprendre ce que l'on attend d'eux. Ils vont naturellement repousser les limites, mais si vous fixez des limites fermes et expliquez ces limites, la plupart des tout-petits commenceront à respecter les règles. Cela leur donne la structure et les limites dont ils ont besoin pour se sentir en sécurité.[9]
    • Insistez sur les aspects positifs des règles avec votre tout-petit. Par exemple, expliquez que votre enfant doit dormir suffisamment ce soir pour pouvoir s’amuser davantage demain.
  4. 4 Encouragez votre tout-petit à se faire des amis. Les bébés n'interagissent pas très bien les uns avec les autres, mais une fois que les enfants commencent à atteindre la phase de la petite enfance, ils commencent à socialiser un peu avec les autres enfants. Encouragez votre tout-petit à se faire des amis et apprenez-lui à faire des choses comme se présenter. C'est l'une des premières étapes de la socialisation de votre enfant.[10]
    • Ne soyez pas surpris si votre tout-petit joue plus «à côté» des autres enfants qu’ils ne jouent «avec» les autres enfants. Le jeu parallèle est commun à cette étape.

Méthode trois sur cinq:
Préparer les enfants d'âge préscolaire aux situations sociales

  1. 1 Fournissez des limites à votre enfant d'âge préscolaire. Pendant les années préscolaires, les enfants commencent vraiment à explorer le monde qui les entoure.Leur curiosité peut sembler n'avoir aucune limite, vous devez donc définir les limites. Expliquez à votre enfant d'âge préscolaire pourquoi ils doivent rester dans la cour et ne pas traverser la rue, par exemple.[11]
  2. 2 Encouragez votre enfant d'âge préscolaire à être indépendant. Bien que les limites soient importantes, il en va de même pour les attentes. Vous pouvez aider votre enfant d'âge préscolaire à faire des choses comme un bouton et à tendre ses vêtements. Vous devriez commencer à vous attendre à ce qu'ils s'habillent eux-mêmes (ou du moins essayez). Plutôt que de faire de ces tâches une corvée, veillez à les encadrer de manière positive, ce qui incite votre enfant d'âge préscolaire à être indépendant.[12]
    • Vous pouvez également définir des attentes telles que l’aide à la mise en place ou au nettoyage de la table, le ramassage des jouets et la mise des vêtements sales dans un panier.
  3. 3 Faciliter les interactions sociales avec les enfants. À cet âge, les enfants commencent à jouer à tour de rôle et jouent encore plus ensemble que dans la phase de la petite enfance. Vous devriez encourager cette interaction sociale en laissant votre enfant jouer avec ses voisins et ses amis. Cela va commencer à renforcer leur confiance en soi pour se faire plus d’amis et leurs compétences sociales.[13]
    • Une fois que vous avez créé l'environnement social (une date de jeu par exemple) reculer et laisser votre enfant interagir avec les autres enfants. N'intervenir que si nécessaire.
  4. 4 Interagissez avec votre enfant en tant que modèle. Bien que l'interaction avec les pairs constitue une partie importante de l'apprentissage des compétences sociales, elle n'est pas infaillible. Les autres enfants d'âge préscolaire avec lesquels votre enfant joue sont susceptibles d'avoir à peu près les mêmes compétences sociales que votre enfant d'âge préscolaire. Cela signifie que des compétences sociales plus avancées découleront de la modélisation des enfants plus âgés et des adultes. En tant que parent, vous devriez essayer des jeux de rôle et vous aider à aider votre enfant à apprendre à être social.[14]
    • Par exemple, les enfants d'âge préscolaire peuvent s'exercer à dire s'il vous plaît et à remercier pendant qu'ils jouent, mais ils peuvent avoir besoin de vos conseils pour comprendre qu'ils doivent établir un contact visuel lorsqu'ils le font.
  5. 5 Mettez votre enfant dans des situations de coopération. Cela peut souvent signifier simplement laisser votre enfant jouer avec d'autres enfants d'âge préscolaire, mais cela aide parfois d'être plus intentionnel. Concevez des scénarios où votre enfant doit travailler avec quelqu'un d'autre pour effectuer une tâche. Demander à votre enfant et à un ami de faire une corvée avant de jouer peut être un bon moyen d'enseigner la coopération et le travail d'équipe.[15]

Méthode quatre sur cinq:
Montrer de bonnes compétences sociales aux enfants d'âge scolaire

  1. 1 Écoutez objectivement les conflits de votre enfant. Ne soyez pas trop émotif lorsque votre enfant est en conflit avec un autre enfant. Si vous réagissez avec témérité, vous apprendrez à votre enfant à faire de même. Posez plutôt des questions ou faites des déclarations sur la situation qui permettent à votre enfant de voir le conflit des deux côtés.[16]
    • Vous pourriez dire quelque chose comme: «Je suis désolé que votre ami vous ait pris la balle. Il a dû sentir que c'était à son tour de prendre le ballon, mais vous avez senti que c'était encore votre tour.
  2. 2 Faites preuve d'empathie avec votre enfant. Bien que vous ne vouliez pas donner à votre enfant l'impression qu'il a toujours raison ou qu'il n'y a pas de faute dans les conflits, vous devez montrer que vous vous souciez de ce qu'il ressent. Ne rejetez pas les sentiments de votre enfant. Au lieu de cela, se rapporter à leurs sentiments et les aider à relier ces sentiments à ce que les autres pourraient ressentir.[17]
  3. 3 Aidez votre enfant à exprimer ce qu'il ressent sans attaquer quelqu'un d'autre. Les enfants sont souvent confus et frustrés par leurs émotions. Cela peut conduire à frapper, à crier ou à blâmer quelqu'un pour sa frustration. Apprenez à votre enfant des techniques comme prendre une profonde respiration et compter jusqu'à dix, puis dites ce qu'il doit dire poliment.[18]
    • Si votre enfant vient vous crier dessus parce qu'un ami ne jouerait pas le jeu qu'il veut, vous pourriez dire quelque chose comme: «Je sais que c'est difficile quand les autres ne veulent pas faire ce que vous voulez faire. Cela me bouleverse parfois aussi. Pensez-vous que vos amis se sentent contrariés quand vous ne jouez pas à leurs jeux?
  4. 4 Enseigner l'autonomie sociale à votre enfant. Enseigner à votre enfant à coopérer avec les autres consiste en partie à leur apprendre à exprimer leurs désirs et leurs besoins. Que ce soit en classe, à la maison ou sur le terrain de jeu, les enfants devront exprimer leurs désirs et leurs opinions. Vous devez leur apprendre à le faire de manière efficace et respectueuse afin qu'ils puissent défendre leurs propres besoins.[19]
    • Cela pourrait être quelque chose comme rassurer votre enfant en lui disant qu'il est acceptable de lever la main et de demander à aller aux toilettes en classe, si c'est ce que vous devez faire.

Méthode cinq sur cinq:
Intégration des compétences sociales dans la salle de classe

  1. 1 Choisissez une compétence sociale sur laquelle travailler. Il est important de cibler des choses spécifiques en classe. Choisissez une compétence et fixez un objectif à atteindre pour les enfants. La compétence peut être quelque chose comme attendre que la discussion soit terminée pour aiguiser un crayon. Bien que cela semble trivial, cela apprend aux enfants à respecter et à écouter ce que dit quelqu'un d'autre.[20]
    • Assurez-vous de choisir des compétences qui sont à la portée des enfants. Les compétences des enfants de maternelle seront différentes de celles des élèves de sixième année, par exemple.
  2. 2 Faites de la compétence une règle. Les enfants peuvent ne pas dire qu'ils aiment les règles, mais c'est ce dont ils ont besoin pour réussir. Pour l'exemple d'affûtage au crayon, la règle pourrait être quelque chose comme: «Vous ne pouvez aiguiser vos crayons que lorsque tout le monde a fini de parler.» Les enfants comprendront la règle et commenceront à la suivre, même si[21]
    • La «règle» exclut la compétence d'être simplement une suggestion sur la manière d'être courtois, de transmettre un message clair sur ce qui est attendu.
  3. 3 Montrer aux enfants comment suivre la règle. La première partie consiste à jouer des rôles. Imaginez que vous êtes l'un des enfants que vous enseignez et montrez-leur ce que vous attendez. L'autre partie consiste à suivre la règle vous-même.Si les enfants ne sont pas autorisés à aiguiser un crayon pendant que vous leur parlez, vous ne pouvez pas aiguiser un crayon quand ils vous parlent.[22]
  4. 4 Permettre aux enfants de pratiquer la règle. Avoir quelques «tests» avec votre nouvelle règle. Par exemple, vous pourriez donner quelques crayons non dénudés et laisser les enfants essayer de les aiguiser à des moments appropriés tout au long de la journée. Ne les punissez pas pour des erreurs, mais entraînez-les à travers ce qui aurait dû être fait.[23]
    • Il est important que les enfants soient à l’aise avec la règle. S'il apparaît qu'ils ne comprennent pas après la première course, donnez-lui du temps et faites-en un autre.
  5. 5 Communiquer avec les parents sur ce que leurs enfants apprennent. Les parents peuvent faire beaucoup pour renforcer ce qui se passe en classe. La plupart des parents veulent vraiment voir leur enfant bien faire. Si vous les tenez au courant de ce qui se passe dans la classe et pourquoi, vous constaterez que certains de ces comportements seront également modélisés à la maison.[24]