Les tout-petits commencent tout juste à apprendre les concepts d'indépendance et de propriété. Le partage, à ce stade, peut être un territoire très difficile. Si vous luttez avec des bambins qui se battent constamment pour des jouets, ne vous inquiétez pas: leur comportement est normal et approprié au développement. La situation s'améliorera à mesure que vos enfants grandiront, mais en attendant, vous pouvez prendre certaines mesures pour préserver votre santé mentale et apprendre à vos tout-petits à bien s'entendre avec les autres.

Première partie de quatre:
Comprendre le comportement de l'enfant

  1. 1 Sachez que les tout-petits travaillent vers l’indépendance. Les enfants de un et deux ans travaillent à maîtriser les capacités motrices grossières, comme la marche, la course et le saut; ils acquièrent également une motricité fine, comme utiliser une cuillère, boire dans une tasse et dégrafer les boutons. Ces nouvelles compétences vont de pair avec un sens de soi en train de se développer: l'idée que ce sont des êtres indépendants capables de contrôler leurs propres actions. Ce sont des développements normaux et passionnants, mais pour les parents et les enseignants, l’étape des tout-petits est délicate. Les tout-petits adopteront de nombreux comportements qui ne sont ni appropriés ni acceptables (y compris la lutte pour les jouets), et les adultes doivent respecter leur stade de développement tout en leur enseignant à respecter des limites raisonnables.
    • Selon Erik Erikson, le psychologue qui a développé une théorie largement utilisée du développement psychosocial, les tout-petits sont en train de résoudre une crise développementale particulière: «Autonomie (indépendance) vs doute (ou honte)». travailler pour résoudre les tensions entre la confiance en soi et la maîtrise de soi.
  2. 2 Acceptez le fait que les tout-petits sont très émotifs. Les émotions ont tendance à être très fortes pendant les années de tout-petit. Ils ressentent énormément d’enthousiasme à propos de toutes les choses nouvelles et différentes qu’ils sont capables de faire, mais, en même temps, ils doivent faire face à la «séparation». Les parents peuvent les laisser jouer de façon indépendante ou s’attendre à cette séparation peut être effrayante.
  3. 3 Comprenez que le développement normal des tout-petits mène à des bagarres sur les jouets. Bien entendu, le concept d'indépendance repose sur la compréhension de base de «moi». Une fois que les tout-petits ont compris la distinction entre eux et les autres, ils commencent à se concentrer sur le concept de propriété: Combattre les jouets est une manifestation tout à fait normale de cette connaissance émergente. Le partage menace la possession perçue par les tout-petits de certains éléments.

Deuxième partie de quatre:
Enseigner le concept de partage

  1. 1 Expliquez le partage à vos tout-petits. Insistez sur le fait que le partage est temporaire: un autre enfant peut faire un tour avec son jouet, mais finalement, il sera renvoyé.
    • Notez que le partage ne supprime pas la propriété. C'est bien de rendre cela explicite pour les tout-petits. Dis: «c'est ton camion. Vous pouvez laisser quelqu'un d'autre jouer avec votre camion, mais c'est toujours à vous.
  2. 2 Partage de pratique Avant de vous attendre à ce que les tout-petits partagent leurs jouets avec d'autres enfants, ils peuvent pratiquer le partage avec vous. Demandez de temps en temps aux tout-petits de vous remettre leurs jouets préférés. Laissez-les apprendre à être patients. Renvoyez leurs jouets après un intervalle déterminé et félicitez-les pour le partage. Cela aidera les jeunes enfants à faire la distinction entre emprunter et prendre.
  3. 3 Insistez sur les aspects positifs du partage. Soulignez que partager un jouet est généreux et gentil. En outre, signalez que d’autres enfants partageront également leurs jouets. Tout le monde pourra jouer avec des objets nouveaux et différents.
  4. 4 Préparez les tout-petits à l'avance pour les situations impliquant le partage. Parlez aux enfants de ce qui sera attendu pendant les dates de jeu et à la maternelle. Faites-leur savoir à l'avance qu'ils partageront des jouets.
  5. 5 Enseigner l'importance de l'amitié. Expliquez ce qu'est l'amitié et apprenez aux tout-petits que les amitiés impliquent de partager des jouets et de jouer ensemble sans se battre.
  6. 6 Observez le comportement de vos tout-petits. Il est utile de savoir avec quoi un tout-petit particulier se débat. Le bambin a-t-il tendance à prendre des jouets loin des autres enfants ou a-t-il des difficultés avec d'autres enfants à prendre des jouets? Apprenez aux enfants à gérer ces problèmes du mieux qu'ils peuvent.
  7. 7 Mener par l'exemple. Laissez les bambins vous voir partager vos biens avec les autres. S'ils demandent à jouer avec quelque chose de votre part (en supposant que c'est sûr et pas facilement endommagé), laissez-les. Insistez sur le fait que le partage est temporaire, et vous savez que vous recevrez bientôt l'article.

Troisième partie de quatre:
Éviter le conflit

  1. 1 Évitez les situations stressantes inutiles. Une fois que vous avez observé des situations impliquant le partage, vous devriez être en mesure de déterminer quels problèmes semblent poser problème aux tout-petits. Un enfant est-il particulièrement protecteur d'un jouet particulier? Pensez à le laisser mettre ce jouet ailleurs, hors limites, pendant une date de jeu.
  2. 2 Choisissez judicieusement votre temps de jeu. Prévoyez de laisser les tout-petits jouer ensemble quand ils sont reposés et quand ils ont été nourris. Les bambins affamés, fatigués et grincheux sont assurés de se battre pour des jouets. Limitez le temps de jeu à une ou deux heures pour les tout-petits; tout ce qui est plus long attend trop d'un jeune enfant.
  3. 3 Définir des règles claires Chaque fois que les bambins jouent ensemble, il est préférable d’avoir des règles claires et simples. Tous les jouets qui ne sont pas destinés à être partagés doivent être rangés ailleurs. Tous les jouets restants doivent ensuite être partagés, sans aucune exception. Pensez à définir une minuterie pour les jouets les plus populaires et appliquez des limites cohérentes.
  4. 4 Proposer des alternatives. Lorsqu'un enfant doit abandonner temporairement son jouet favori, proposez des remplacements intéressants.Si vous donnez à un enfant quelque chose d'amusant à faire, il est peut-être trop distrait pour discuter du jouet original.
    • En règle générale, il est préférable d'avoir beaucoup de choix disponibles. Avoir suffisamment d'options pour avoir plusieurs alternatives pour chaque enfant en bas âge.
  5. 5 Enseignez aux tout-petits à discuter du partage verbalement. Au lieu d’acquérir des jouets d’autres enfants, les tout-petits devraient apprendre à les demander. Modéliser un langage approprié pour les tout-petits: «Puis-je faire un tour, s'il-vous-plaît?»
  6. 6 Encourager le jeu coopératif. Si les tout-petits jouent à un jeu qui nécessite plus d'une personne, qu'il s'agisse d'un jeu de balle ou d'un jeu de société, ils risquent moins de se battre.

Partie quatre de quatre:
Faire face aux combats

  1. 1 Essayez de ne pas vous impliquer immédiatement. Lorsque des querelles éclatent entre les tout-petits, il est tentant d'intervenir immédiatement. Il est cependant préférable de donner aux tout-petits la possibilité d’apprendre et de grandir. Laissez-les essayer de résoudre eux-mêmes le conflit.
  2. 2 Rappelez-vous les trois «C»: la compassion, la conviction et les conséquences. Si les tout-petits ne peuvent pas résoudre le conflit eux-mêmes - comme cela sera souvent le cas - essayez de garder ces trois concepts de base à l’esprit. Ayez de la compassion pour ce que vivent et ressentent les tout-petits. Respectez leurs convictions, mais insistez sur le fait que leurs actions ont des conséquences.
  3. 3 Contrôle de saisie. Lorsque les bambins continuent à se battre pour des jouets, il est préférable de les séparer et de leur laisser le temps de se calmer. Ne leur permettez pas de continuer à voler des jouets d'avant en arrière. Attendez que tout le monde soit calme, puis essayez de reconstituer ce qui s'est passé - pas tellement pour déterminer qui est «coupable» mais pour trouver une solution acceptable au problème.
    • Pour séparer les enfants, tenez simplement leurs mains fermement et conduisez-les dans des zones séparées. Demandez-leur de rester sur place et insister pour qu'ils obéissent. Assurez-vous que tout le monde est calme avant de leur permettre de quitter leurs coins séparés.
  4. 4 Supprimer l'objet du litige. Si vous ne parvenez pas à trouver une solution appropriée ou si les bambins impliqués sont trop contrariés pour discuter du problème, retirez le jouet. Prenez-le d'eux aussi doucement et poliment que possible, puis mettez-le hors de leur portée. Ignorer les cris ou les cris qui en résultent.
  5. 5 Prendre des décisions avec (plutôt que pour) les tout-petits. Lorsque vous intervenez pour résoudre des arguments, vous devez justifier vos actions. Permettre aux tout-petits de s'exprimer et de les écouter. Essayez de les impliquer dans le processus de prise de décision.
  6. 6 Valider les sentiments des tout-petits. En général, il est préférable d'appréhender les combats sur les jouets avec compassion et compréhension. Faites savoir aux tout-petits que leurs sentiments sont valables. C'est bien de dire: «Je sais que ça te rend triste et en colère de partager ce camion, et ça va. C'est bien d'être triste et en colère. Mais vous devez être un bon ami et laisser Johnny faire un tour.
  7. 7 Traitez les émotions avant d'essayer d'enseigner une leçon. Si un ou plusieurs des tout-petits sont très contrariés, vous devez prendre le temps de calmer cet enfant et de valider ses sentiments avant d'essayer d'enseigner une leçon sur le partage. Lorsque les enfants sont bouleversés, ils ne peuvent pas se concentrer sur l'apprentissage. ils seront simplement plus contrariés si vous essayez de les gronder ou de leur donner des cours.
  8. 8 S'abstenir de prendre parti. Restez neutre et ne faites pas trop attention à quel enfant a commencé l'argument. Même si un enfant en bas âge a clairement tort, cela ne va pas aider beaucoup à en discuter. Concentrez-vous sur la recherche d'une solution.
  9. 9 Résistez à l'envie d'étiqueter les enfants. Même si un enfant en particulier est souvent la cause de bagarres sur des jouets, cela ne sert à rien de le qualifier de «tyrannique» ou de «méchante». Vous ne devriez pas appeler les enfants «égoïstes» ou «avides» les noms. Cela pourrait affecter leur estime de soi et leur confiance. De plus, si vous appelez un enfant intimidateur, il peut commencer à y croire; Cela ne fera qu'entraîner une augmentation du comportement que vous essayez d'arrêter.
  10. 10 Appliquer les conséquences. Selon la situation, vous pouvez essayer de respecter une période de silence de dix à quinze minutes (placer les tout-petits dans leur berceau fonctionne bien pour cela) ou retirer le jouet en question.
  11. 11 Félicitez les tout-petits lorsqu'ils se conforment. Lorsque les tout-petits sont à nouveau calmes et coopératifs, offrez-leur de nombreux éloges. Donnez-leur des câlins et félicitez-les d'avoir appris à se calmer et à travailler ensemble.